《童年》阅读交流教学设计与指导课件 (1).pptxVIP

《童年》阅读交流教学设计与指导课件 (1).pptx

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《童年》阅读交流快乐读书吧

课堂开始分享阅读瞬间和阅读记录,创设美好的阅读氛围,有效引领后续阅读。二次利用人物关系图,感知小说丰富的人物形象,发现阿廖沙的成长及成长中的重要他人,由此聊自己的成长,学习读小说联系生活。设计思路

教学目标1.能借助理清人物关系的方法读懂故事。2.能与同学分享书中的情节,感知性格各异的人物形象,联系自己的生活有所启发。3.产生重读《童年》和阅读更多成长故事的兴趣和愿望。

在过去的一个月里,我们开展了《童年》小说阅读,很多同学做了阅读记录,让我们一起来欣赏同学们美好的阅读瞬间和认真的阅读记录。阅读展示快乐读书吧

同学们在阅读中,都做了自己的人物圆环图。请大家拿出自己的人物圆环图,和同学们聊聊自己对这些人物的评价和想法。阅读展示

交流分享外祖母——慈爱、善良、乐观、勤俭持家;外祖父及两个舅舅——暴躁、粗俗、酗酒、自私;父亲——勇敢、勤劳、真诚;母亲——独立、勇敢;工人格里高利——忠厚老实;小茨冈——富于同情心。

借助书中的主要人物说一说小说主要内容。阅读展示故事讲述了阿廖沙在父亲病逝后,随母亲投奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家,亲眼见证了外祖父一家充满仇恨的生活,外祖父粗野、自私,经常毒打孩子们,舅舅们为了财产整日争吵,幸好外祖母一直疼爱着他。母亲再婚后,他来往于外祖父和母亲家。最终,在母亲去世后,阿廖沙走向人间,开始街头生活。

小结:小说中人物很多,梳理书中的人物往往能帮助我们读懂故事。阅读展示

三岁到十岁,是每个人成长的黄金期。读完整部小说,你发现阿廖沙经历了哪些主要事件呢?请展示你的情节链。阅读展示

阅读展示

从三岁到十岁,你发现阿廖沙的变化了吗?阿廖沙从一个可爱、弱小、倔强、执着的孩子,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。阅读展示

阿廖沙曾把自己的童年比作蜂房,“各种类型的普通人,甚至没什么文化的人都像蜜蜂一样,把自己的知识和关于生活的思考融在这里,酿成蜜,全部奉献出来,慷慨地丰富着我的心灵。这蜜常是又脏又苦,但无论什么总还是蜜。”借助人物环形图和他的主要经历,你认为阿廖沙的成长过程中,是什么给予了他成长的力量?阅读分享

你发现自己的成长了吗?在你的成长过程当中,你觉得谁给了你哪些影响,你又有什么话想说?阅读分享

在我们成长的过程中,很多人和事会给我们留下温暖和美好,也有些人有些事却会在我们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样,《童年》记录了阿廖沙的成长故事,给了我们许多有益的启示。阅读分享

像这样的成长小说还有很多,除了接下来我们要交流的《爱的教育》和《小英雄雨来》,你还知道哪些?课外同学们可以找过来读一读。同时,别忘了在规定时间内读完《爱的教育》和《小英雄雨来》噢,下一期我们继续分享。阅读分享

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