人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计.docx

人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐课

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解并区分大鼓和小鼓的声音特点。

2.通过聆听、模仿、演奏等活动，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

3.引导学生体验音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱。

三、教学内容

1.教材：《音乐课程标准》一年级上册

2.课题：《大鼓和小鼓》

3.教学重点：让学生能够听辨大鼓和小鼓的声音，并能够用身体动作表现出来。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2.新课导入（10分钟）：讲解大鼓和小鼓的声音特点，让学生听辨并区分两种鼓的声音。

3.实践活动（15分钟）：学生分组，每组选一个大鼓和一个小鼓，通过演奏表现出各自的声音特点。

4.总结与反思（5分钟）：学生分享自己的感受，教师进行点评和总结。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和团队协作能力。

2.课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习情况。

六、教学资源

1.教材：《音乐课程标准》一年级上册

2.教学乐器：大鼓、小鼓

3.多媒体设备：音响、投影仪

七、教学建议

1.在课堂活动中，教师要注重引导学生参与，鼓励他们大胆表现自己。

2.在实践活动过程中，教师要关注学生的安全，确保他们正确使用乐器。

3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。

二、核心素养目标

1.审美鉴赏素养：通过聆听、模仿、演奏等活动，培养学生对音乐的审美鉴赏能力，使他们能够感受和辨别音乐的美丑。

2.创造性思维素养：鼓励学生在实践活动中有创意地表现音乐，培养他们的创新意识和创造性思维能力。

3.团队协作素养：在课堂活动中，培养学生学会与他人合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习素养：引导学生主动参与课堂活动，自主探究音乐知识，培养他们的自主学习和独立思考能力。

5.情感态度与价值观：通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣，使他们体验音乐带来的乐趣，形成积极向上的情感态度和价值观。

三、学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过简单的音乐知识和乐器演奏，对音乐的基本概念和节奏有一定的了解。大部分学生能够跟上音乐教学的进度，少数学生可能需要额外的辅导。

2.学习兴趣与能力：学生们对音乐表现出普遍的兴趣，尤其是在实践活动环节，他们积极参与演奏和模仿。学生在音乐方面的能力参差不齐，有的学生节奏感较强，有的学生在音准方面有待提高。

3.学习风格：学生们喜欢通过动手实践和集体活动来学习音乐，他们对于直观、互动性强的教学方式反应积极。同时，他们也乐于接受新知识，对于富有创新性的教学内容表现出浓厚兴趣。

4.困难与挑战：在本次教学中，学生可能面临的主要挑战是区分大鼓和小鼓的声音特点。部分学生可能难以把握鼓点的节奏和音调，需要教师的耐心指导和反复练习。此外，如何将学生已有的音乐知识与新的教学内容有效结合，以及如何激发后进生的学习兴趣和潜能，也是教学中的两大挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐课程标准》一年级上册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课教学内容相关的图片和图表，如大鼓和小鼓的图片，用以直观展示两种鼓的外观和特点。

b.收集各种鼓的视频资料，包括大鼓和小鼓的演奏视频，让学生更直观地了解两种鼓的声音和演奏技巧。

c.准备简谱或五线谱，帮助学生学习和理解音乐的记谱方式。

3.实验器材：

a.准备足够数量的大鼓和小鼓，以便学生在实践活动环节进行演奏和体验。

b.准备鼓槌、打击乐器等，让学生在演奏中更好地感受和理解鼓的声音和节奏。

c.检查所有乐器和打击乐器的安全性，确保学生在使用过程中不会受伤。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置适当的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和协作。

c.在实验操作台上摆放大鼓、小鼓和其他实验器材，以便学生进行实践活动。

5.教学工具：

a.确保音响设备正常运行，用于播放视频和音乐资料。

b.准备投影仪和屏幕，用于展示图片、图表和视频资料。

c.准备教学PPT或课件，以便教师能够更好地呈现和讲解教学内容。

6.安全措施：

a.在教学过程中，教师要时刻关注学生的安全，提醒他们正确使用乐器和打击乐器。

b.在实践活动环节，教师要确保学生远离窗户和sharp边缘，避免意外伤害。

c.教师要准备好急救箱，以备不时之需。

7.教学环境：

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