《第四单元 编创》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上 册教案1000字.docx

《第四单元编创》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第四单元编创》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

课程基本信息

1.课程名称：《第四单元编创》教学设计

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解音乐编创的基本概念，掌握基本的编创技巧。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的音乐创作能力和音乐鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。

教学内容：

1.音乐编创的概念和基本原则

2.音乐的节奏、旋律、和声编创

3.音乐编创的实际操作

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过多媒体展示音乐编创的图片和视频，引发学生的兴趣。

2.学生分享他们对音乐编创的理解和感受。

二、讲解与演示（15分钟）

1.教师讲解音乐编创的概念和基本原则，包括节奏、旋律、和声等。

2.教师通过实际操作演示音乐编创的过程，让学生了解编创的基本步骤和方法。

三、实践操作（15分钟）

1.学生分组，每组选择一种音乐编创的主题或场景。

2.学生根据所学的编创技巧，进行音乐编创实践。

3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

四、展示与评价（10分钟）

1.每组学生展示自己的音乐编创作品，其他学生进行欣赏和评价。

2.教师对每组作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

五、总结与反思（5分钟）

1.学生分享自己在音乐编创过程中的收获和体会。

2.教师总结本节课的重点内容，强调音乐编创的重要性和实际应用。

教学评价：

1.学生能够理解音乐编创的基本概念和原则。

2.学生能够运用所学的编创技巧进行音乐创作。

3.学生能够积极参与音乐编创的实践操作和展示。

教学反思：

1.本节课的教学内容是否符合学生的实际情况和需求。

2.学生的参与度和积极性是否足够，是否能够充分展示自己的能力和创意。

3.教师的讲解和指导是否清晰、准确，是否能够给予学生有效的帮助和指导。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕音乐学科的核心素养进行设计。音乐学科的核心素养包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创作与创新等。

首先，音乐感知与表现方面，学生将通过本节课的学习，提高对音乐节奏、旋律、和声等基本要素的感知能力，同时，通过实践操作，提高自己的音乐表现能力，如演唱、演奏等。

其次，音乐理解与欣赏方面，学生将通过学习音乐编创的基本原则和方法，提高对音乐作品的鉴赏能力，能够从音乐的节奏、旋律、和声等方面深入理解音乐作品。

最后，音乐创作与创新方面，学生将通过本节课的学习，掌握音乐编创的基本技巧和方法，提高自己的音乐创作能力，同时，通过实践操作，培养自己的创新思维和创造力。

总体来说，本节课的核心素养目标旨在提高学生在音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创作与创新等方面的能力，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是音乐编创的基本概念和基本技巧。音乐编创是音乐创作的重要环节，它包括节奏、旋律、和声等方面的编创。学生需要理解这些概念，掌握这些技巧，以便于进行音乐创作。

2.教学难点

音乐编创的难点在于理解和掌握音乐编创的基本技巧。这些技巧包括节奏的编创、旋律的编创、和声的编创等。学生需要通过实践操作，逐步掌握这些技巧，从而提高自己的音乐创作能力。

在节奏的编创方面，学生需要理解节奏的基本概念，掌握节奏的种类和特点，学会如何进行节奏的编创。在旋律的编创方面，学生需要理解旋律的基本概念，掌握旋律的种类和特点，学会如何进行旋律的编创。在和声的编创方面，学生需要理解和声的基本概念，掌握和声的种类和特点，学会如何进行和声的编创。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.示范教学：教师可以通过示范的方式，展示音乐编创的基本技巧，让学生直观地了解编创的过程和方法。

2.实践操作：教师可以安排学生进行实践操作，让学生亲身体验编创的过程，从而更好地理解和掌握编创技巧。

3.互动教学：教师可以组织学生进行小组讨论和合作，让学生互相交流和分享编创的经验和技巧，从而提高学生的音乐创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践操作法：通过让学生亲自动手实践，培养学生的音乐编创能力。例如，让学生尝试编写简单的节奏、旋律、和声等，让学生在实践中掌握音乐编创的技巧。

2.示范教学法：教师通过亲自演示