13《要下雨了》教学设计+教学反思+课后练习-2023-2024-学年统编版一年级语文下册.docx

13《要下雨了》教学设计+教学反思+课后练习-2023-2024-学年统编版一年级语文下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版一年级语文下册第13课《要下雨了》。本课主要围绕下雨前小动物们的表现展开，通过描绘小燕子、小蜘蛛、小黄鱼等动物的行为，引导学生感受下雨前的氛围。课文语言朴实、生动，富有童趣，适合一年级学生阅读。

教学重点为正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会下雨前的氛围。教学难点为理解课文中的拟声词和动物们的行为特点，培养学生的想象力和观察力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维能力、审美情感和文化理解四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用课文中的关键词汇，如“要下雨了”、“小燕子”、“小蜘蛛”等，提高学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过引导学生观察课文中的动物行为，培养学生细致观察、推理判断的能力，从而提高学生的逻辑思维能力。

3.审美情感：通过朗读课文，让学生感受下雨前的氛围，培养学生对自然环境的感知和审美情感，提高学生的审美素养。

4.文化理解：通过学习课文，让学生了解我国民间关于下雨的习俗和传说，引导学生尊重和传承传统文化，增强学生的文化自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会下雨前的氛围。

难点：理解课文中的拟声词和动物们的行为特点，培养学生的想象力和观察力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以设计多样化的朗读活动，如分角色朗读、情境朗读等，使学生在朗读中感受课文的语言魅力，提高朗读水平。

2.对于难点，教师可以采用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解课文中的拟声词和动物行为，引导学生发挥想象，置身于课文所描绘的场景中，从而突破难点。

3.此外，教师还可以组织学生进行观察实践活动，如观察身边的动植物，让学生在实际观察中培养观察力和想象力，进一步理解课文内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置下雨前的情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.互动式教学法：采用提问、讨论等方式，鼓励学生积极思考、表达自己的观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3.任务驱动教学法：让学生在完成具体任务的过程中，如朗读、表演等，深入理解课文内容，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等multimedia资源，生动形象地展示课文中的场景，帮助学生直观地理解课文内容。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如ClassIn、Zoom等，进行在线教学，实现师生互动、生生互动，提高课堂活力。

4.纸质教材与电子教材相结合：运用纸质教材，让学生跟随教师的讲解，进行认真学习；同时，辅以电子教材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《要下雨了》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《要下雨了》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于下雨的小故事，引出课文《要下雨了》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解课文中的动物行为和氛围描绘。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/