Unit 11 How was your school trip (Section A 1a-2d)教案2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit11Howwasyourschooltrip(SectionA1a-2d)教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语七年级下册Unit11Howwasyourschooltrip(SectionA1a-2d)

2.教学年级和班级：人教版英语七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第14周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用核心词汇：terrific,cloudy,rainy,windy,sunny,expensive,worthit.

2.学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。

3.学生能够通过听力、口语、阅读等多种方式提高英语综合运用能力。

三、教学内容

1.核心词汇的学习和运用。

2.一般过去时的学习和运用。

3.通过听力、口语、阅读等方式提高英语综合运用能力。

四、教学步骤

1.Lead-in:老师通过提问学生关于他们过去的学校旅行来引入本课的主题。

2.Pre-reading:老师引导学生看图片，预测文章内容。

3.While-reading:老师带领学生逐段阅读文章，回答相关问题，并练习核心词汇的运用。

4.Post-reading:老师组织学生进行小组讨论，分享他们的学校旅行经历，并运用一般过去时进行描述。

五、作业布置

1.学生回家后，写一篇关于自己学校旅行的短文，尽量使用本课学到的词汇和语法知识。

六、课程评价

1.老师通过学生在课堂上的参与度、作业和小组讨论的表现来评估他们的学习情况。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与学校旅行相关的英语句子，并在实际情景中运用所学语言知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方的学校旅行文化，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，理解文章内容，解决问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习、合作学习，培养良好的学习习惯和策略。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是人教版英语七年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。学生在之前的学习中已经接触过一般过去时，对本节课的核心词汇和语法知识有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备一定的英语听说读写能力，能够跟随老师的教学进度进行学习。学生在语法和词汇方面存在一定的差异，部分学生对一般过去时的运用还不够熟练。学生普遍对英语学习感兴趣，但部分学生学习习惯和方法有待改进。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生容易在课堂上走神，对英语学习缺乏积极性。在作业和课后复习方面，部分学生存在拖延现象，没有形成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：学生在英语学习中对一般过去时的掌握程度不同，对课程的深入学习产生了一定的影响。老师在教学中需要关注这部分学生的学习需求，通过不同的教学手段和方法，帮助学生巩固基础知识，提高英语综合运用能力。

5.针对学情分析的教学策略：针对学生的实际情况，老师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。通过设计丰富的课堂活动，让学生在实践中掌握英语知识。关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，营造积极向上的学习氛围。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法、交际法和学生中心教学法。任务型教学法通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的语言实际运用能力。交际法强调师生之间的互动和生生之间的合作，通过交际活动培养学生的语言交际能力。学生中心教学法将学生置于课堂的中心，鼓励他们主动探索、主动学习。

2.教学活动设计：

（1）引导学生看图片，预测文章内容，激发学生的好奇心。

（2）学生分组阅读文章，回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。

（3）分组讨论，分享自己的学校旅行经历，提高学生的口语表达能力和合作能力。

（4）通过角色扮演，让学生模拟文章中的情景，增强学生的语言实践能力。

（5）设计听力练习，提高学生的听力技能。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）使用PPT展示图片和文本，方便学生理解和记忆。

（2）利用视频展示真实的学校旅行场景，增强学生的直观感受。

（3）运用在线工具，如互动问答平台，促进学生的积极参与和思考。

（4）借助录音设备，让学生听录音并进行听力练习，提高他们的听力技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校旅行的兴趣，