2023-2024学年人教版七年级英语下册第六单元同步教学设计.docx

2023-2024学年人教版七年级英语下册第六单元同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语下册第六单元同步教学

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体而言：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的主题句型和词汇，能够在适当的语境中运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解西方的节日文化，增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论等方式，学生能够发展批判性思维，能够对事物进行深入的思考和分析。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主学习的能力，学会如何有效地获取和处理信息。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课重点教授本单元的生词和短语，如celebration,tradition,springfestival,LunarNewYear等，以及与之相关的动词短语如celebrate,givegifts等。

（2）语法结构：本节课的重点是现在进行时态的运用。学生需要掌握现在进行时态的构成be+现在分词，并能运用到实际情境中，如IamlookingforwardtotheSpringFestival.

（3）句型练习：本节课的句型练习重点是疑问句和否定句的构成和运用。学生需要学会如何用英语提问和回答关于节日的问题，如DoyouliketheSpringFestival?No,Idont.

（4）文化背景：本节课重点介绍中国的春节和西方的圣诞节等节日的传统习俗和庆祝方式，帮助学生了解和理解不同文化的节日庆祝方式。

2.教学难点

（1）词汇学习：本节课的难点是生词和短语的理解和运用，特别是对于一些文化特定的词汇，如LunarNewYear，学生可能不熟悉其意义。

（2）语法结构：现在进行时态的运用是本节课的难点之一，学生需要理解其意义并能够正确运用到实际情境中，如TheyarepreparingfortheSpringFestival.

（3）句型练习：疑问句和否定句的构成和运用是本节课的难点之一，学生需要理解其构成规则并能够正确运用到实际交流中，如AreyougoingtocelebratetheSpringFestivalthisyear?No,Imnot.

（4）文化背景：对于一些西方节日的习俗和庆祝方式，学生可能不太了解，如圣诞节的圣诞树、礼物交换等，需要教师进行详细的解释和举例。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建节日庆祝的情境，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际语境中学习和使用词汇和句型。

（2）交际教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，鼓励学生进行交流和互动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

（3）任务型教学法：通过设计相关的任务，如调查问卷、小项目等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。

（4）文化教学法：通过介绍节日的文化背景，如视频观看、文化讲座等，帮助学生了解和理解不同文化的节日庆祝方式。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同节日庆祝场景中的对话，如购物、聚会等，以此练习疑问句和否定句的运用。

（2）小组讨论：学生分组讨论本节课所学的词汇和短语，通过举例和造句的方式，加深对词汇和短语的理解和运用。

（3）调查问卷：学生分组设计关于节日庆祝的调查问卷，通过采访其他同学或老师，收集数据并整理成报告，以此提高他们的交际能力和数据分析能力。

（4）文化展示：学生分组选择一个节日，进行文化背景的调查和整理，通过PPT展示、视频播放等形式，向其他同学介绍该节日的庆祝方式和习俗。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：使用PPT展示本节课的重点词汇、短语和句型，以及节日庆祝的情境和案例。

（2）视频：播放关于不同节日庆祝的视频，帮助学生了解和理解不同文化的节日庆祝方式。

（3）在线工具：使用在线翻译工具，让学生练习词汇和短语的翻译，提高他们的学习效果。

（4）文化资料：提供关于节日庆祝的文化资料，如节日的历史、习俗等，帮助学生深入了解相关节日的文化背景。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教