人音版 音乐三年级上册第8课 丰收歌舞《桔梗谣》 教学设计.docxVIP

人音版音乐三年级上册第8课丰收歌舞《桔梗谣》教学设计

一、教学内容

人音版音乐三年级上册第8课丰收歌舞《桔梗谣》教学设计，主要包括以下内容：本章围绕《桔梗谣》这首歌曲展开，教授学生歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的舞蹈动作。《桔梗谣》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，旨在让学生了解和体验我国民族音乐文化。教学内容如下：

1.学习《桔梗谣》的旋律和节奏，掌握歌曲的基本唱法。

2.认识歌曲中的民族乐器，了解其特点和演奏方法。

3.学习《桔梗谣》的歌词，理解歌曲表达的意义。

4.学会歌曲中的舞蹈动作，感受民族舞蹈的魅力。

5.通过小组合作，编排一场以《桔梗谣》为主题的丰收歌舞表演。

二、核心素养目标

1.提高音乐鉴赏能力，感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

2.培养节奏感和旋律感，提升音乐表现力。

3.增进对民族乐器的认识，激发对音乐文化的探究兴趣。

4.培养合作意识，提高团队协作能力，通过集体表演增进人际交往。

5.培养创新思维，鼓励学生在舞蹈编排中发挥个性，展示自我。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲旋律与节奏：学生需要掌握《桔梗谣》的旋律和节奏，这是本节课的核心内容。教师需引导学生通过听、唱、拍等方式，熟练掌握歌曲的基本唱法。

-民族乐器认知：了解歌曲中出现的民族乐器，如笛子、二胡等，并掌握它们的基本特点和演奏方法。

-歌词理解：学生应理解《桔梗谣》歌词的意义，感受歌曲表达的丰收喜悦和对自然的崇敬。

-舞蹈动作学习：学会歌曲中的舞蹈动作，体验民族舞蹈的风格和韵味。

举例：《桔梗谣》中的特定旋律节奏型，如“XXXXXXXX”等，需教师重点讲解和示范，确保学生准确掌握。

2.教学难点

-节奏感培养：对于部分学生来说，掌握复杂的节奏型可能存在难度，需要教师采用生动有趣的方法，如拍手、敲击乐器等，帮助学生建立良好的节奏感。

-旋律记忆：歌曲旋律的记忆对于学生来说是一个难点，教师可以通过分段教唱、重复练习等方式，帮助学生巩固记忆。

-民族乐器区分：学生对民族乐器的认知有限，区分不同乐器的特点和演奏方法可能较难，教师应提供实物或图片，直观展示乐器特点，以便学生更好地理解。

-舞蹈动作协调：舞蹈动作的协调性对部分学生来说是一个挑战，教师需耐心指导，分解动作，让学生逐步掌握舞蹈的韵律和美感。

举例：在教授《桔梗谣》中的舞蹈动作时，教师可先将动作分解，逐步教学，关注学生的动作协调性，帮助他们克服难点，最终能够流畅地完成整个舞蹈。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过讲解、示范，引导学生学习《桔梗谣》的旋律、节奏、歌词及舞蹈动作，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：鼓励学生在学习过程中相互交流、讨论，分享对民族音乐和舞蹈的理解和感受，提高学生的思维能力和表达能力。

-案例研究：通过分析《桔梗谣》的背景、文化内涵等，让学生深入了解民族音乐的特点和价值。

-项目导向学习：将学生分组，每组负责编排一场以《桔梗谣》为主题的丰收歌舞表演，培养学生的团队协作和创新能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如农民、歌手、舞者等，体验丰收歌舞的氛围，增进对歌曲的理解。

-实验：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生亲身体验节奏感，培养他们的音乐感知能力。

-游戏：设计音乐游戏，如“找节奏”、“乐器猜猜看”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作生动有趣的PPT，展示《桔梗谣》的歌词、旋律、舞蹈动作等，帮助学生直观地理解教学内容。

-视频：播放《桔梗谣》的演唱和舞蹈视频，让学生观看并模仿，提高学习效果。

-在线工具：利用音乐教学软件、在线乐器模拟器等，辅助学生课后练习，巩固所学知识。

-实物和图片：展示民族乐器实物或图片，帮助学生认识并了解不同乐器的特点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《桔梗谣》的预习资料，包括歌曲视频、歌词及舞蹈介绍，要求学生提前熟悉歌曲。

设计预习问题：围绕《桔梗谣》的文化背景、旋律特点等，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主观看视频，阅读歌词，初步了解《桔梗谣》。

思考预习问题：针对老师提出的问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高学生的信息素养。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉《桔梗谣》，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对音乐的初步感知