川教版（2019）七年级上册 信息技术1.2信息技术及其发展教案.docx

川教版（2019）七年级上册信息技术1.2信息技术及其发展教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自川教版（2019）七年级上册信息技术1.2节，主题是“信息技术及其发展”。课程将围绕信息技术的定义、特点、发展历程以及信息技术与日常生活、学习的关系进行讲解。具体内容包括：

1.信息技术的定义：介绍信息技术的概念，使学生理解信息技术是一种应用技术，旨在处理信息、传递信息和存储信息。

2.信息技术的特点：讲解信息技术的特点，包括数字化、网络化、智能化、虚拟化等，使学生了解信息技术的发展趋势。

3.信息技术的发展历程：介绍信息技术的发展历程，从最早的电报、电话、电视到互联网、智能手机等，使学生了解信息技术的发展历程及其对社会的影响。

4.信息技术与日常生活、学习的关系：讲解信息技术在日常生活中的应用，如网上购物、在线学习、移动支付等，以及信息技术对学习方式的影响，如电子教材、在线课程等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养，使学生具备运用信息技术解决问题的能力。具体包括：

1.理解信息技术的概念，了解信息技术的特点和发展历程。

2.掌握信息技术的应用，学会利用信息技术提高生活、学习效率。

3.培养学生的信息意识，提高对信息的敏感度和识别能力。

4.培养学生的信息道德，遵守网络道德规范，自觉抵制不良信息。

5.培养学生的创新精神，运用信息技术进行创新实践，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在小学阶段，学生已经接触过一些信息技术的基础知识，如计算机的基本操作、互联网的基本应用等。此外，学生也可能在日常生活中积累了一些信息技术应用的经验，如使用智能手机、接触社交媒体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对信息技术的应用感兴趣，但可能对理论知识缺乏耐心。学生具有较强的动手能力，喜欢通过实践来学习。此外，学生之间的学习风格也存在差异，有的学生善于独立思考，有的学生善于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息技术的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：

(1)理论知识理解困难：学生对信息技术的概念、特点和发展历程等理论知识可能难以理解，需要通过生动形象的例子和实际操作来帮助理解。

(2)技术操作不熟练：学生对计算机和互联网的操作可能不够熟练，需要通过反复练习来提高。

(3)信息辨别能力不足：学生可能对网络信息的真伪难以辨别，需要培养信息意识和道德观念。

(4)创新能力培养：学生可能缺乏创新思维，需要通过激发兴趣和提供实践机会来培养创新能力。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，创设生动活泼的学习氛围，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室，提供学生上机操作的条件。

2.软件资源：操作系统、浏览器、办公软件等基本软件。

3.课程平台：学校信息技术课程平台，提供在线学习资源。

4.信息化资源：互联网、数字图书馆、在线教育平台等。

5.教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实践操作法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息技术的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息技术的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的定义、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和