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初中校园欺凌案例分析班会讲解

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌案例分析班会讲解

教材分析

本节课选用的是人教版初中社会学科《道德与法治》中第五章第二节“尊重他人，共建和谐校园”，通过分析校园欺凌案例，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，增强法律意识，学会尊重他人，共同营造和谐校园氛围。

课程目标：

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害；

2.培养学生自觉遵守法律法规，自觉抵制校园欺凌行为；

3.提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，构建和谐人际关系。

教学重点：

1.校园欺凌的定义、类型及危害；

2.如何预防和制止校园欺凌行为；

3.尊重他人，共建和谐校园的方法和技巧。

教学难点：

1.如何引导学生正确面对校园欺凌，自觉抵制不良行为；

2.如何让学生深刻认识到校园欺凌的危害，提高防范意识；

3.如何培养学生的人际交往能力，学会尊重他人。

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象及危害；

2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨预防和制止校园欺凌的方法；

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，学会正确处理人际关系，尊重他人。

教学过程：

1.导入：简要介绍校园欺凌的定义、类型及危害，引起学生关注；

2.案例分析：呈现真实校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论校园欺凌的危害；

3.讨论交流：分组讨论，共同探讨预防和制止校园欺凌的方法，分享彼此的经验和感悟；

4.情景模拟：设置情景，让学生参与其中，学会正确处理人际关系，尊重他人；

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉遵守法律法规，自觉抵制校园欺凌行为，尊重他人，共建和谐校园；

6.课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德修养、人际交往能力和社会责任感。通过分析校园欺凌案例，使学生深刻认识到校园欺凌的危害，增强法律意识，学会尊重他人，共同营造和谐校园氛围。

1.法治意识：让学生了解校园欺凌的法律法规，自觉遵守学校规章制度，抵制不良行为，树立正确的价值观。

2.道德修养：培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，积极参与社会公益活动，为构建和谐校园贡献力量。

3.人际交往能力：提高学生的人际沟通能力，学会换位思考，理解他人需求，建立良好的人际关系。

4.社会责任感：培养学生具有社会责任感，关注校园欺凌现象，敢于担当，积极参与预防和制止校园欺凌行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义、类型及危害；

2.如何预防和制止校园欺凌行为；

3.尊重他人，共建和谐校园的方法和技巧。

难点：

1.如何引导学生正确面对校园欺凌，自觉抵制不良行为；

2.如何让学生深刻认识到校园欺凌的危害，提高防范意识；

3.如何培养学生的人际交往能力，学会尊重他人。

解决办法：

1.针对重点1，通过展示校园欺凌的典型案例，让学生直观感受校园欺凌的现象，从而理解校园欺凌的定义、类型及危害；

2.针对重点2，采用讨论交流的方式，让学生分享个人经历和看法，引导学生自觉抵制校园欺凌行为，提高防范意识；

3.针对重点3，设置情景模拟，让学生在实际操作中学会正确处理人际关系，尊重他人。

针对难点1，采用分组讨论的方式，让学生共同探讨如何正确面对校园欺凌，自觉抵制不良行为；

2.针对难点2，通过展示校园欺凌的典型案例，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，提高防范意识；

3.针对难点3，设置情景模拟，让学生在实际操作中学会人际交往，尊重他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象及危害，引发学生的思考和讨论。

2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨预防和制止校园欺凌的方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，学会正确处理人际关系，尊重他人，提高学生的人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示校园欺凌的案例，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，开展讨论、问答等活动，激发学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽学生的视野，促进学生的自主学习。

4.实践活动：组织学生参与校园欺凌防范宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高学生的实践能力和社会责任感。

5.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、小组评价等，了解学生对校园欺凌的认识和防范能力，为教学提供反馈和改