4邓小平爷爷植树教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

4邓小平爷爷植树教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自2023-2024学年二年级下册语文统编版教材，主要内容围绕着邓小平爷爷植树的故事。文章通过讲述邓小平爷爷在北京天坛公园植树的经历，展示了他对环境保护的重视和身体力行的精神。在学习过程中，学生将了解邓小平爷爷的植树行动，以及他对国家环境保护事业做出的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于植物生长的知识，如树木的种植、浇水、施肥等。此外，学生在之前的课程中已经接触过邓小平爷爷的相关内容，对我国的历史背景有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步了解邓小平爷爷对环境保护的重视，并将其与已有知识相结合，提高环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习邓小平爷爷植树的故事，学生将能够理解和运用相关的语言知识，提高自己的语言表达能力；通过分析邓小平爷爷的行为和精神，学生将能够发展自己的思维能力，提升自己的思维品质；通过欣赏邓小平爷爷植树的故事，学生将能够培养自己的审美鉴赏能力，提升自己的审美情趣；通过了解邓小平爷爷对环境保护的重视，学生将能够增强自己的文化传承意识，理解并传承我国优秀的文化传统。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解邓小平爷爷植树的故事内容，把握故事的主题和情感。

2.学习并运用相关的语文知识，如词汇、语法、修辞等，提高语言表达能力。

难点：

1.深入理解邓小平爷爷对环境保护的重视和身体力行的精神，以及其对学生的启示。

2.运用语文知识进行思考和分析，形成自己的观点和理解。

解决办法：

1.通过分组讨论、分享故事的方式，让学生在合作中深入理解邓小平爷爷植树的故事内容，引导他们从中感受到邓小平爷爷对环境保护的重视。

2.通过举例、练习等方式，指导学生运用语文知识进行思考和分析，帮助他们形成自己的观点和理解。同时，鼓励学生积极提问，及时解答他们的疑惑，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《邓小平爷爷植树》的故事文本和相关的学习指导材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备邓小平爷爷植树的照片、环境保护的统计数据图表以及相关的视频片段，以帮助学生更直观地理解和感受邓小平爷爷植树的故事。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物种子和种植工具，让学生亲自体验植树的过程，增强他们的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些植树主题的海报和展板，以及一些环保标志和宣传语，营造一个积极向上的学习氛围。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括问题的引导和思考的提示，帮助学生更好地理解和思考邓小平爷爷植树的故事。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板、马克笔等，方便学生进行展示和分享。

7.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便及时调整教学方法和内容。

8.教学参考资料：教师需要提前查阅相关的教学参考资料，包括对邓小平爷爷植树故事的解读、环境保护的知识点等，以提高自己的教学水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《邓小平爷爷植树》的故事内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习邓小平爷爷植树的精神和环保意识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习邓小平爷爷植树故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与环境相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解邓小平爷爷植树的故事内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕邓小平爷爷植树的精神展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生