Lesson 23 Good-bye! （教案）2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Lesson23Goode!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）培养学生的听说能力。

（2）提高学生的阅读理解能力。

3.情感目标

（1）培养学生的团队协作精神。

（2）提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.生词：hello,goode,friends,school,class,teacher,student,morning,afternoon,evening,day,night。

2.句子：

Goodmorning,everyone.

Goodafternoon,everyone.

Goodevening,everyone.

Goode,myfriends.

Iwillmissyou.

Seeyoutomorrow.

3.语法：一般现在时。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。

2.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生打招呼，询问他们昨天做了什么。

（2）引导学生用英语回答问题。

2.导入（10分钟）

（1）通过PPT展示本课的生词和句子。

（2）引导学生跟读生词和句子。

3.新课（20分钟）

（1）讲解一般现在时。

（2）通过PPT和黑板，示例讲解一般现在时的用法。

（3）让学生进行小组讨论，运用一般现在时进行交流。

4.练习（15分钟）

（1）让学生完成课本上的练习题。

（2）引导学生用一般现在时回答问题。

（2）强调一般现在时的用法。

六、板书设计

1.板书Lesson23Goode!

2.板书内容：

生词：hello,goode,friends,school,class,teacher,student,morning,afternoon,evening,day,night。

句子：Goodmorning,everyone./Goodafternoon,everyone./Goodevening,everyone./Goode,myfriends./Iwillmissyou./Seeyoutomorrow.

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子。

2.用一般现在时写一段话，描述今天的天气。

八、课后反思

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了本课的生词和句子，并能够运用一般现在时进行简单的日常交流。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣。

需要重点关注的是“教学过程”中的“新课”部分。这个部分是整个教学过程中最为关键的环节，因为它涉及到对新材料的讲解和演示，以及学生的理解和吸收。在这个环节中，教师需要充分展示自己的教学能力和专业知识，同时也要关注学生的学习状态，确保他们能够有效理解和掌握新知识。

1.讲解一般现在时

在讲解一般现在时时，教师需要明确一般现在时的概念和用法。一般现在时是指用来描述经常发生的事情或者状态，通常与经常、习惯等词语连用。例如：“Ilikeapples.”（我喜欢苹果。）、“Shegoestoschoolbus.”（她乘坐公交车去学校。）

2.通过PPT和黑板，示例讲解一般现在时的用法

教师可以通过PPT和黑板展示一些一般现在时的例子，让学生直观地理解一般现在时的用法。例如，在PPT上展示一张图片，图片中的人物正在画画，然后在黑板上写出句子：“Hedrawspictures.”（他画画。）这样，学生可以通过观察图片和阅读句子，理解一般现在时的用法。

3.让学生进行小组讨论，运用一般现在时进行交流

教师可以让学生分成小组，让他们在小组内运用一般现在时进行交流。例如，教师可以给出一个话题：“描述一下你们的日常生活。”然后让学生用一般现在时回答。这样，学生可以在实际运用中进一步理解和掌握一般现在时。

4.关注学生的学习状态

在学生进行小组讨论的过程中，教师需要密切关注学生的学习状态，及时发现并解答他们的疑问。对于学习有困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们理解和掌握一般现在时。同时，教师也要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

在“新课”部分的继续补充和说明：

6.结合实际情境进行教学

为了让学生更好地理解一般现在时，教师可以结合生活实际情境进行教学。例如，教师可以模拟一个日常场景，如在教室里，学生正在做