2024学年小学校园欺凌造成的后果是不可估量的班会教学设计.docx

2024学年小学校园欺凌造成的后果是不可估量的班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教材为《道德与法治》五年级上册，主要内容为“校园欺凌”。根据教材，本节课将从欺凌行为的定义、表现形式、后果以及如何预防欺凌等方面进行教学。

首先，通过讲解欺凌行为的定义，使学生明确欺凌行为的表现形式，如身体攻击、言语侮辱、社交排斥等。接着，通过案例分析，让学生了解欺凌行为的严重后果，如受害者的心理创伤、学习成绩下降等。

然后，本节课将重点讲解如何预防欺凌行为，包括提高自身的道德修养、增强自我保护意识、勇于拒绝欺凌行为等。同时，强调班级同学之间要相互关爱、尊重，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。

最后，结合教材内容，设计一些互动环节，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中学会如何应对欺凌行为，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：道德修养、法治意识、团队合作与沟通能力、自我保护能力。通过学习校园欺凌的定义、表现形式和后果，使学生深刻理解道德与法治的重要性，提高法治意识；通过案例分析和互动环节，培养学生的团队合作与沟通能力，学会如何在团队中协作解决问题；通过预防欺凌的方法讲解，增强学生的自我保护意识，学会在遇到欺凌时如何保护自己，维护自己的合法权益。

重点难点及解决办法

重点：

1.欺凌行为的定义及表现形式

2.欺凌行为的后果

3.如何预防欺凌行为

难点：

1.如何让学生深刻理解欺凌行为的严重后果

2.如何培养学生面对欺凌时的自我保护能力

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等互动环节，帮助学生理解欺凌行为的定义及表现形式，使其更直观地感受到欺凌行为的严重性。

2.结合学生的生活实际，通过情境模拟、小组讨论等方式，让学生深入体会欺凌行为的后果，从而增强学生的法治意识和自我保护意识。

3.邀请专业心理咨询师或法律专家进行讲座，为学生提供专业的指导，帮助学生掌握应对欺凌的方法和技巧。同时，加强家校合作，共同关注学生的心理健康，为学生创造一个安全、和谐的校园环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、阐述欺凌行为的定义、表现形式和后果，使学生对欺凌行为有更深入的了解。

2.案例分析法：教师通过展示真实的欺凌案例，让学生更加直观地感受到欺凌行为的严重性，激发学生的思考和讨论。

3.角色扮演法：学生通过扮演欺凌者和受害者，深入体会欺凌行为的后果，增强学生的法治意识和自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放相关的视频和图片，使学生更直观地了解欺凌行为的表现形式和后果。

2.教学软件：使用教学软件进行情境模拟，让学生在模拟的情境中学会如何应对欺凌行为，提高学生的自我保护能力。

3.互动环节：设计一些互动环节，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中学会如何应对欺凌行为，提高学生的团队合作与沟通能力。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些校园欺凌的新闻报道，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲授：教师通过讲解、阐述欺凌行为的定义、表现形式和后果，使学生对欺凌行为有更深入的了解。

3.案例分析：教师通过展示真实的欺凌案例，让学生更加直观地感受到欺凌行为的严重性，激发学生的思考和讨论。

4.角色扮演：学生通过扮演欺凌者和受害者，深入体会欺凌行为的后果，增强学生的法治意识和自我保护意识。

5.互动环节：设计一些互动环节，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中学会如何应对欺凌行为，提高学生的团队合作与沟通能力。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调欺凌行为的严重性和预防欺凌的重要性，鼓励学生积极面对欺凌行为，维护自己的合法权益。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌的后果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在校园内发生的、针对某个或某些学生的身体、心理、言语等方面的攻击行为。它是校园生活的一个重要组成部分，对学生的健康成长有着深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何对学生造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的定义和表现形式，以及如何预防和应对校园欺凌。对于难点部分，我会通过举例和比较