《人民币的简单计算》 教案 青岛版（五四学制）一年级下册数学.docx

《人民币的简单计算》教案青岛版（五四学制）一年级下册数学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《人民币的简单计算》

2.教学年级和班级：一年级下册数学，五四学制

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：使学生掌握人民币的基本单位及换算关系，能够进行简单的加、减计算。

2.能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。

3.情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生的爱国情怀。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用PPT展示各种人民币，引导学生认识各种面额的人民币。

2.提问：同学们，你们知道这些人民币的面额吗？它们之间有什么关系呢？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解人民币的基本单位及换算关系，引导学生理解1元=10角，1角=10分。

2.通过例题，讲解人民币的简单计算方法，如：1元+5角=1元5角，1元-5角=5角等。

3.学生跟随老师一起做练习题，巩固所学知识。

三、课堂练习（15分钟）

1.发给学生练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结与拓展（5分钟）

1.老师带领学生总结本节课所学内容，强化学生对人民币计算的理解。

2.提问：同学们，你们在生活中还见到过哪些人民币的计算问题？我们可以一起讨论一下。

课后作业：

1.完成《人民币的简单计算》练习题。

2.观察生活中的人民币计算问题，与家人分享所学知识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，给予积极评价。

2.课后作业：检查学生练习题完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.课堂反馈：了解学生对本节课内容的兴趣及建议，不断优化教学方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力展开。通过人民币的简单计算，使学生能够将现实生活中的货币问题抽象为数学模型，运用数学知识进行逻辑推理和问题解决。

首先，在数学抽象方面，学生通过认识人民币的基本单位和换算关系，培养将具体事物抽象为数学概念的能力，从而理解货币的数学本质。

其次，在逻辑推理方面，学生通过人民币的加、减计算，锻炼运用数学规律进行推理的能力，提高解决问题的逻辑思维能力。

最后，在数学建模方面，学生将所学知识应用于解决生活中的实际问题，如购物找零等，从而培养将数学知识应用于现实情境的能力，增强数学与现实生活的联系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握人民币的基本单位及其换算关系。

2.能够运用人民币知识进行简单的加减计算。

难点：

1.将现实生活中的货币问题抽象为数学计算。

2.在实际情境中灵活运用人民币加减计算。

解决办法及突破策略：

1.利用直观教具（真实人民币、图片等）帮助学生建立对人民币的直观认识，通过分组讨论和互动问答，加深对人民币换算关系的理解。

2.设计丰富多样的教学活动，如模拟购物、小组竞赛等，让学生在实践中学习人民币的计算方法，提高解决实际问题的能力。

3.对于难点问题，采用分步骤、小步快走的教学策略，将复杂问题分解为简单步骤，帮助学生逐步掌握计算方法。

4.提供个性化的辅导和反馈，针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提升自信心。

5.创设生活化的情境，让学生在贴近生活的情境中练习人民币的计算，增强知识的应用性和实践性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解人民币的基本单位、换算关系及简单计算方法，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对人民币计算的理解和疑问，促进学生之间的互动与交流。

（3）案例研究法：通过分析生活中的真实案例，让学生学会将人民币计算应用于实际问题解决。

（4）项目导向学习：设计模拟购物项目，让学生在实践中掌握人民币的计算方法。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：利用PPT展示人民币图片，引导学生认识各种面额的人民币。

（2）新课内容环节：

①讲解人民币的基本单位和换算关系，通过互动问答，检验学生对知识的掌握。

②设计“找零游戏”，让学生在游戏中练习人民币的加减计算。

③分组讨论生活中的实际案例，探讨如何运用人民币计算解决购物、支付等问题。

（3）课堂练习环节：

①发给学生练习题，要求学生在规定时间内完成。

②老师巡回指导，解答学生疑问。

③组织小组竞赛，检验学生对人民币计算方法的掌握。

（4）总结与拓展环节：

①老师带领学生总结本节课所学内容，强化知识点的