Unit7 sectionA 1a-1c教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit7sectionA1a-1c教案2023-2024学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语八年级上册Unit7sectionA1a-1c。本部分主要介绍了一些关于动物的词汇和描述动物特点的句型。内容包括：1a中的动物图片和对应词汇，1b的听力练习以及1c的口语交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的动物词汇，如cat,dog等，同时他们也已经学习了一些描述人物特点的句型，如“He/Sheistall/short/thin/fat.”等。这为本节课的学习打下了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇和描述动物特点的句型。学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于动物的词汇和描述，学生能够了解不同文化背景下对动物的看法和态度，增强他们的文化意识。同时，学生能够通过比较中西方文化中对动物的不同认知，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过听力练习和口语交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维。学生需要通过听力材料来推断动物的特点，培养他们的逻辑推理能力。同时，学生在口语交流中需要表达自己的观点，学会用英语进行论证，提高他们的批判性思维能力。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经学习英语一段时间，对于基本的语法知识和词汇积累有一定的掌握。但是，由于个体差异，学生在英语水平、学习能力和学习习惯方面存在一定的差异。

1.学生层次：在英语水平方面，大部分学生能够熟练地运用简单句型进行交流，但部分学生在词汇量和语法结构方面还存在一定的困难。对于听力部分，部分学生可能存在听不懂或者理解错误的情况。在语言运用能力方面，大部分学生能够进行简单的口语交流，但表达不够流畅和准确。在思维品质方面，大部分学生能够进行简单的逻辑推理和批判性思维，但部分学生在表达自己的观点时，缺乏条理性和说服力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的动物词汇，如cat,dog等，同时他们也已经学习了一些描述人物特点的句型，如“He/Sheistall/short/thin/fat.”等。这为本节课的学习打下了基础。但是，学生对于一些较复杂的动物词汇和描述性词汇可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和练习来进一步掌握。在语言运用能力方面，学生需要通过听力练习和口语交流来提高他们的听力和口语能力。在思维品质方面，学生需要通过听力材料和口语交流来培养他们的逻辑推理和批判性思维能力。

3.行为习惯：大部分学生能够按时完成作业和学习任务，但部分学生可能存在拖延和偷懒的情况。在课堂参与方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能存在害怕表达自己观点的情况。在自主学习方面，大部分学生能够进行自主学习，但部分学生可能存在缺乏学习方法和策略的情况。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于英语水平较低的学生，教师可以适当降低难度，给予更多的鼓励和支持。对于听力部分有困难的学生，教师可以提供更多的听力材料和练习，帮助他们提高听力水平。在口语交流环节，教师可以鼓励学生多开口，提供更多的机会让他们表达自己的观点。同时，教师需要引导学生培养良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的自主学习能力和学习效率。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示动物的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆动物词汇和句型。

（2）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在真实的语境中运用所学语言进行交流，提高他们的语言运用能力。

（3）任务型教学法：通过完成听力练习和口语交流任务，培养学生独立解决问题的能力，同时巩固所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、动画、音频等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力练习、口语交流平台等，提高教学效果和效率。

（3）实物教具：使用实物教具，如动物玩偶等，帮助学生直观地认识和记忆动物词汇。

（4）小组合作学习：将学生分为小组，鼓励他们相互讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和辅导，为学生提供更多的学习资源和机会。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7sectionA1a-1c的学习内容，标记出有疑问或不懂的