幼儿园学习指南知识竞赛.pptx

xx幼稚园;必答题;必答题;必答题第1题：;;必答题第3题：;必答题第4题：;必答题第5题：;必答题第6题：;必答题第7题：;必答题第8题：;必答题第9题：;必答题第10题：;必答题第11题：;必答题第12题：;必答题第13题：;必答题第14题：;必答题第15题：;必答题第16题：;抢答题;抢答题第1题;;;填空题：

为深入落实《国家中长久教育改革和发展规划纲要

（—）》和《国务院关于当前发展学前教育若干意见》（国发〔〕41号），指导（）和（）实施科学（）和（），促进幼儿

（），制订了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

;判断题：

要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，能够促进孩子力量和耐力。

;

判断题：

大部分4-5岁孩子应该能够正确分左右。;多项选择题：

怎样锻炼幼儿适应生活环境改变能力

A、注意观察幼儿在新环境中饮食、睡眠、游戏等方面情况，采取对应办法帮助他们尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不一样人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉儿童玩，使幼儿较快适应新人际关系。

C、幼儿天天户外活动时间普通不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷季节或地域应因地制宜，选择温度适当时间段开展户外活动，也可依据气温改变和幼儿个体差异，适当降低活动时间。

;多项选择题：

为幼儿创造说话机会并体验语言交往乐趣，如：（）

A、天天有足够时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣话题，问询和听取他们对自己事情意见等。

B、尊重和接纳幼儿说话方式，不论幼儿表示水平怎样，都应认真地倾听并给予主动回应。

C、勉励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过图书、动画片等。

D、在农村和少数民族地域，要主动为幼儿创造用普通话交流语言环境。

;填空题：

《指南》从（）、（）、（）、（）、（），五个领域描述幼儿学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最主要内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。;填空题：

《指南》教育提议部分列举了一些能

够有效（）和（）幼儿学习与发展

（）与（）。

;填空题：

（）和（）是幼儿社会学习主要内容，也是其社会性发展基本路径。

;判断题：

4—5岁幼儿在讲话和表示方面经典性表现是能有序、连贯、清楚讲述一件事情。

;3;10分题第1题：;简答题：

《指南》在目标部分别对3-4岁、4-5岁、

5-6岁三个年纪段末期幼儿哪些发展水平提出

了合理期望？

;;10分题第4题：;30分题第1题;答案：

合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐习惯。帮助幼儿了解食物营养价值，引导他们不偏食不挑食，少吃或不吃不利于健康视频；多喝白开水，少喝饮料，吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼

慢咽，不要边吃边玩。

卫生习惯：

1.早晚刷牙、饭后漱牙。

2.勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。

3.提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵，鼻孔。4.看电视时保持3米左右距离等。

;30分题第2题;答案：

（1）观赏和回应幼儿哼哼唱唱、模仿演出等自发艺术活动，赞赏他独特表现方式。

（2）在幼儿自主表示创作过程中，不做过多干预或

把自己意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予详细帮助。

（3）了解并倾听幼儿艺术表现想法或感受，领会并尊重幼儿创作意图，不简单用“像不像”、“好不

好”等成人标准来评价。

（4）展示幼儿作品，勉励幼儿用自己作品或艺术品布置环境。

;30分题第3题;简答题：

家庭、幼稚园和社会应怎样做，共同促

进幼儿社会性发展？

;返回风险题选题;50分题第1题;

答案：

从这个案例能够看出，幼儿教师要实现与幼儿有效沟通，需要具备对应知识与能力，包含教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为主要。教师与幼儿沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。

(1)非言语沟通包含教师经过微笑、点头、抚摩、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿身体接触有利于安定幼儿情绪，让幼儿消除担心、感到温暖、安全。教师能够参加到幼儿活动中，对幼儿情感和感受能够取得真实体验。

(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中交谈是幼儿分

享情感、心灵交汇主要路径。它需要教师在抓住机会、选择话题引发和延续谈话、激发和幼儿谈话兴趣和主动性等步骤上，含有灵活机智策略、丰富经验技巧。教师与