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课题
光的折射
教
材
分
析
本课复习的内容主要包含:光的直线传播(解释现象)及小孔成像的特点、光的反射与折射(探究光的反射规律实验、作图、现象解释等)、平面镜成像(探究平面镜成像实验特点及其应用、)。
教
学
目
标
1、知道光沿直线传播的条件及光在真空中的传播速度
2、理解光的反射定律?
3、理解平面镜成像特点,能解决简单的实际问题
4、能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射现象,能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。
5、通过一些实际的问题,提高理论联系实际的能力和解决问题的能力;
教学重点
三种现象(直线传播、反射、折射)、三个实验(研究光的反射实验、研究平面镜成像实验、研究光的折射实验)、三个作图(光的反射作图、平面镜成像作图)、两个规律(光的反射定律、光的折射规律)
教学难点
平面镜成像原理及作图
突破重难点的设想
观看平面镜成像规律的动画演示,来突破重难点
教学准备
教师制作的多媒体课件等。
教学过程设计
教学内容及教师活动
教学内容及教师活动
学生活动
设计意
学生活动
设计意图
一、引入课题:
今天带领大家走进光的世界,对光的现象进行整理和复习。“光”我们平时司空见惯但却往往视而不见,简单的光现象却蕴含着深刻的道理。
我们先来看看考纲对这部分的要求(多媒体展示考纲要求)
二、合作探究
提出问题
1.为什么人在阳光下的影子是早晚长、中午短?
2.猴子捞月亮的故事说明了什么?
3.“潭清疑水浅”是什么道理?
知识点一光的直线传播
问题1.可用光的光的直线传播来解释
多媒体展示动画:a影子的形成
b阳光下影子早中晚的变化及日月食
小结光的直线传播
(1)条件同种均匀物质中
(2)现象①影子的形成
②日食月食
③小孔成像
(3)应用①激光准直
②射击瞄准
③日晷仪
知识点二光的反射
问题2猴子捞月亮的故事说明了什么?
此问题可用光的反射来解释。
(1)定义:光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
(2)反射规律:
三线共面,反射光线与入射光线、法线在同一平面上
两线分居,反射光线和入射光线分居于法线的两侧
两角相等,反射角等于入射角
(3)光的反射现象
(4)分类:
①镜面反射:
定义:射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件:反射面平滑。
应用:迎着太阳看平静的水面,特别亮。黑板“反光”是因为发生了镜面反射
②漫反射:
定义:射到物面上的平行光反射后向着不同的方向,每条光线遵守光的反射定律。
条件:反射面凹凸不平。
应用:能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
知识点三平面镜成像
1.平面镜成像的特点:
①像和物体到镜面的距离相等。
②像与物体的大小相等。
③平面镜成正立、等大的虚像.
④像和物的连线与镜面垂直。
2.实验基础
多媒体展示研究平面镜成像特点的实验
提出问题①为什么用玻璃板而不用平面镜?
②为什么要选用两支一样的蜡烛?
③为什么有时会观察到两支蜡烛的像
④为什么有时无论怎样前后移动蜡烛B,都无法使它与A
的像重合?
3.平面镜成像原理
多媒体展示动画平面镜成像原理
平面镜成像时,所有反射光线的反向延长线过其像点
知识点四光的折射
问题3.“潭清疑水浅”是什么道理?
此问题可用光的折射来解释
(1)定义:光从一种介质射入另一种介质时,传播方向一般会改变这现象。
(2)折射规律:
三线共面。折射光线、入射光线和法线在同一平面上
两线分居。折射光线和入射光线分居在法线两侧
光的偏折规律:
①光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线偏折。入射角大于折射角;
②光从其他介质斜射入空气中时,折射光线远离法线偏折,折射角大于入射角。
③光垂直界面射入时,传播方向不改变
(3)折射现象的例子:
海市蜃楼、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、
多媒体展示动画“潭清疑水浅”是什么道理
三.本课总结
课复习的内容主要包含:三种现象(直线传播、反射、折射)、三个实验(研究光的反射实验、研究平面镜成像实验、研究光的折射实验)、三个作图(光的反射作图、平面镜成像作图)、两个规律(光的反射定律、光的折射规律)
四.课堂检测
1(2016))生活中一些光现象:①阳光下树的影子②水面波光粼粼
③交警身上穿的警用背心在灯光照射下很亮④站在岸边能看到水里的鱼。其中能用光的反射知识解释的是_(填序号)。
2.一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射,入射光线与液面成30°角(如图),反射光线与折射光线的夹角为83°,则反射角
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