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2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题库含答案讲解

单选题（共20题）

1.临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.时间管理策略

【答案】A

2.“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

【答案】D

3.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍

【答案】D

4.格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是()。

A.操作性条件作用理论

B.认知—结构学习论

C.试误说

D.有意义接受学习论

【答案】C

5.对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。（）

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】D

6.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己.教师应注重培养其().

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德信念

【答案】C

7.教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。

A.导向

B.评价

C.激励

D.指导

【答案】B

8.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】B

9.“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有()。

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

【答案】D

10.在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

A.复式教学

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学

【答案】A

11.下列现象属于教育范畴的是（）

A.爸爸针对小明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者

B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

【答案】B

12.校本课程开发的主要力量是（）。

A.教师

B.学生

C.教育专家

D.社区人员

【答案】A

13.下列不属于元认知的成分的是()

A.元认知知识

B.元认知体验

C.元认知监控

D.元认知策略

【答案】D

14.下列哪个观点属于“遗传决定论”（）

A.威尔逊的“成熟势力说”

B.洛克的“白板说”

C.荀子的“性恶论”

D.高尔顿的“优生学”

【答案】D

15.学校行政体系中最基层的正式组织是（）

A.学生会

B.班级

C.小组

D.团委

【答案】B

16.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

【答案】A

17.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.建构主义

【答案】A

18.下列事例中属于负强化的是（）。

A.老师对迟到的学生罚款

B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

C.老师不再批评按时完成作业的小明

D.父母奖励考试成绩优异的小红

【答案】C

19.我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种()

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

【答案】B

20.采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

【答案】B

大题题（共3题）

1.阅读下面材料，回答问题。在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答卷时答案五花八门，学生怎能通过考试?”问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。(20分)

【答案】(1)王老师的课没人听，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内