幼儿园中班主题教案《建筑之美》.docx

幼儿园中班主题教案《建筑之美》

教学内容_____________________

教学课时___________________

课型_______________________

备课教师___________________

一、教学背景分析

1.社会背景：随着城市化进程的加快，建筑成为孩子们日常生活中不可或缺的一部分。通过本主题的学习，孩子们可以更好地了解和欣赏建筑之美，培养审美能力和环保意识。

2.学前儿童认知特点：中班儿童对周围环境充满好奇心，具有强烈的探索欲望。他们对建筑有一定的认知，但对其背后的文化和环保知识了解不足。因此，本主题旨在引导孩子们从多角度认识建筑，培养他们的综合素质。

二、教学目标设计

1.认知目标：让孩子们了解不同类型的建筑，掌握建筑的基本构造和功能，了解建筑与人们生活的关系。

2.技能目标：培养孩子们观察、描述、分析和创造建筑的能力，提高他们的绘画和手工制作技能。

3.情感目标：激发孩子们对建筑的兴趣和好奇心，培养他们的审美情趣和环保意识。

三、教学重难点

1.教学重点：让孩子们了解建筑的构造、功能和与人们生活的关系，培养他们的观察能力、创造能力和环保意识。

2.教学难点：如何引导孩子们从多角度欣赏建筑之美，提高他们的审美能力。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解建筑的构造、功能和与人们生活的关系，让孩子们对建筑有更深入的了解。

2.观察法：组织孩子们观察身边的建筑，引导他们关注建筑的特点和美感。

3.对比法：通过对比不同类型的建筑，让孩子们了解建筑的风格和特点。

4.小组讨论法：分组让孩子们讨论建筑的优缺点，培养他们的合作能力和沟通能力。

5.实践操作法：组织孩子们进行绘画和手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。

五、教学用品

1.教学课件：包括建筑图片、视频等，用于辅助教学。

2.绘画用品：如彩笔、水粉、画纸等，用于绘画活动。

3.手工制作材料：如卡纸、剪刀、胶水等，用于手工制作活动。

4.观察记录表：用于记录孩子们观察建筑的过程和发现。

教学内容_____________________

教学课时___________________

课型_______________________

备课教师___________________

一、教学背景分析

1.1社会背景：建筑作为社会文化的载体，不仅具有实用性，还蕴含丰富的美育价值。在幼儿园教育中，引导幼儿发现和欣赏建筑之美，有助于培养幼儿的审美情感和创造力。

1.2幼儿特点：中班幼儿对周围环境充满好奇心，他们喜欢观察和探索，但审美能力和表达能力尚需培养。因此，本教案将通过直观、生动的教学活动，激发幼儿对建筑之美的感知和表达。

二、教学目标设计

2.1认知目标：让幼儿了解不同类型的建筑特点，认识建筑的基本构造和功能。

2.2技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力，能用自己的语言描述建筑之美。

2.3情感目标：激发幼儿对建筑和环境的热爱，培养幼儿的审美情感和环保意识。

三、教学重难点

3.1重点：让幼儿了解建筑的基本构造和功能，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3.2难点：引导幼儿发现和表达建筑之美，培养幼儿的审美情感和创造力。

四、教学方法与手段

4.1教学方法：直观教学法、情境教学法、游戏教学法、合作学习法。

4.2教学手段：图片展示、实物模型、实地观察、手工制作、小组讨论。

五、教学用品

5.1教学材料：建筑图片、建筑模型、手工制作材料、绘画工具。

5.2教学环境：宽敞的教室、多媒体设备、户外建筑场地。

六、教学程序

七、重点和难点解析

六、教学程序

第一课时：认识建筑

1.1图片展示

展示不同类型的建筑图片，如住宅、学校、医院、商场等。

引导幼儿观察并说出建筑的特点和功能。

1.2实物模型

展示建筑模型，让幼儿亲手触摸和观察。

引导幼儿认识建筑的基本构造，如墙壁、窗户、门等。

1.3小组讨论

将幼儿分成小组，让每组讨论自己最喜欢的建筑。

邀请每组代表分享讨论结果，并说出喜欢的理由。

第二课时：探索建筑之美

2.1实地观察

带领幼儿到户外建筑场地进行观察。

引导幼儿发现建筑的美丽之处，如形状、颜色、装饰等。

2.2手工制作

提供手工制作材料，让幼儿制作自己喜欢的建筑模型。

引导幼儿发挥创造力，用不同的材料表达建筑之美。

2.3小组讨论

将幼儿分成小组，让每组展示自己制作的建筑模型。

邀请每组代表分享制作过程和创作思路。

第三课时：表达建筑之美

3.1绘画活动

提供绘画工具，让幼儿画出自己喜欢的建筑。

引导幼儿用画笔表达建筑之美，如线条、色彩、构图等。

3.2小组分享

将幼儿分成小组，让每组展示自己的绘画作品。

邀请每组代表