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教学设计
一、教学目标
1.知识目标:
(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)学生能够用英语简单描述食物和饮料的喜好。
2.能力目标:
(1)学生能够通过图片和情景,正确使用本课中的词汇和句型进行交流。
(2)学生能够在日常生活中运用所学知识,提高英语实际运用能力。
3.情感目标:
(1)学生能够养成健康饮食的好习惯。
(2)学生能够在学习过程中,培养合作意识和团队精神。
二、教学内容
1.生词:milk,water,rice,noodles,vegetable,fruit,cake,icecream等。
2.句型:Whatdoyoulike?Ilike,Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes,Whatdotheylike?Theylike
三、教学重点与难点
1.重点:学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,能够用英语简单描述食物和饮料的喜好。
2.难点:学生能够正确使用句型Whatdoyoulike?,Ilike,Whatdoeshe/shelike?,He/Shelikes,Whatdotheylike?,Theylike进行交流。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、食物模型等。
2.学具:课本、练习册、笔等。
五、教学过程
1.导入:教师通过出示食物和饮料的图片,引导学生谈论他们喜欢和不喜欢的东西,从而引入本课的主题。
2.生词教学:教师出示食物和饮料的实物,引导学生学习本课的生词,并通过游戏、chant等形式巩固记忆。
3.句型教学:教师通过情景设置,引导学生学习本课的句型,并进行角色扮演、小组讨论等形式进行练习。
4.交际练习:教师设置不同的情景,引导学生运用所学知识和句型进行交流,培养他们的实际运用能力。
六、板书设计
板书设计应简洁明了,能够突出本课的主题和重点内容。可以设计如下板书:
Whatdoyoulike?
Ilike
Whatdoeshe/shelike?
He/Shelikes
Whatdotheylike?
Theylike
七、作业设计
1.根据课本P57进行听力练习。
2.根据课本P58进行口语练习。
3.家长签字确认。
八、课后反思
本课结束后,教师应认真反思自己的教学效果,看看学生是否掌握了所学知识和句型,是否能够在日常生活中运用所学知识进行交流。同时,教师还应根据学生的学习情况,调整自己的教学方法和策略,以便更好地提高学生的英语水平。
教学设计
一、教学目标
1.知识目标:
(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)学生能够用英语简单描述食物和饮料的喜好。
2.能力目标:
(1)学生能够通过图片和情景,正确使用本课中的词汇和句型进行交流。
(2)学生能够在日常生活中运用所学知识,提高英语实际运用能力。
3.情感目标:
(1)学生能够养成健康饮食的好习惯。
(2)学生能够在学习过程中,培养合作意识和团队精神。
二、教学内容
1.生词:milk,water,rice,noodles,vegetable,fruit,cake,icecream等。
2.句型:Whatdoyoulike?Ilike,Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes,Whatdotheylike?Theylike
三、教学重点与难点
1.重点:学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,能够用英语简单描述食物和饮料的喜好。
2.难点:学生能够正确使用句型Whatdoyoulike?,Ilike,Whatdoeshe/shelike?,He/Shelikes,Whatdotheylike?,Theylike进行交流。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、食物模型等。
2.学具:课本、练习册、笔等。
五、教学过程
1.导入:教师通过出示食物和饮料的图片,引导学生谈论他们喜欢和不喜欢的东西,从而引入本课的主题。
2.生词教学:教师出示食物和饮料的实物,引导学生学习本课的生词,并通过游戏、chant等形式巩固记忆。
3.句型教学:教师通过情景设置,引导学生学习本课的句型,并进行角色扮演、小组讨论等形式进行练习。
4.交际练习:教师设置不同的情景,引导学生运用所学知识和句型进行交流,培养他们的实际运用能力。
六、板书设计
板书设计应简洁明了,能够突出本课的主题和重点内容。可以设计如下板书:
Whatdoyou
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