第一单元 租船第1课时 教案2023-2024学年数学二年级下册-北师大版.docxVIP

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教案

第一单元租船第1课时教案2023-2024学年数学二年级下册-北师大版

教学内容：

本课时为数学二年级下册北师大版第一单元“租船”第1课时，主要教学内容为：

1.认识除法算式，理解除法算式中各部分的名称和含义。

2.掌握除法算式的计算方法，能够正确计算出除法算式的结果。

3.理解除法与生活的联系，能够运用除法解决简单的实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握除法算式的计算方法，能够正确计算出除法算式的结果。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，增强学生的合作意识和解决问题的能力。

教学难点：

1.除法算式中各部分的名称和含义的理解。

2.除法算式的计算方法的掌握。

3.运用除法解决实际问题的能力的培养。

教具学具准备：

1.教具：除法算式卡片、计算器、租船情景图。

2.学具：学生用除法算式练习册、计算器、租船情景图。

教学过程：

一、导入

1.引入除法算式，展示除法算式卡片，引导学生观察并说出除法算式中各部分的名称和含义。

2.引导学生运用计算器进行除法算式的计算，并验证计算结果。

二、探究

1.引入租船情景图，引导学生观察并理解情景图中的除法问题。

2.引导学生运用除法算式解决情景图中的问题，并验证解答结果。

三、练习

1.发放学生用除法算式练习册，引导学生独立完成练习册中的除法算式题目。

2.引导学生相互交流解答过程和结果，共同解决问题。

四、总结

1.引导学生总结除法算式的计算方法和解决实际问题的能力。

2.引导学生反思学习过程中的收获和困惑，提出改进措施。

板书设计：

1.板书租船第1课时

2.板书内容：除法算式、计算方法、实际问题

作业设计：

1.完成练习册中的除法算式题目。

2.观察生活中的除法问题，并提出解答思路。

课后反思：

本课时通过观察、操作、探究等活动，使学生掌握了除法算式的计算方法，并能够运用除法解决简单的实际问题。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并鼓励学生相互交流和合作。在课后反思中，教师应总结教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。在本课时中，教学过程包括导入、探究、练习和总结四个环节，每个环节都有其独特的教学目的和实施策略。

一、导入

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要时刻。在本课时中，导入环节应重点关注如何有效地引入除法算式，使学生能够顺利地进入学习状态。教师可以通过以下方式进行导入：

1.利用教具：除法算式卡片可以直观地展示除法算式的结构和各部分的名称，帮助学生建立初步的认识。

2.生活实例：教师可以提出一些生活中的除法问题，如“我们有12个苹果，想要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”通过这样的实例，引导学生理解除法与生活的紧密联系。

3.故事引导：教师可以创编一个小故事，如“小猴子们去摘桃子，一共摘了18个桃子，它们想要平均分给6只小猴子，每只小猴子能分到几个桃子？”通过故事的形式，激发学生的学习兴趣。

二、探究

探究环节是学生主动学习和思考的过程，是培养学生解决问题能力的关键时刻。在本课时中，探究环节应重点关注如何引导学生运用除法算式解决实际问题。教师可以通过以下方式进行探究：

1.利用教具：租船情景图可以提供一个具体的实际问题场景，帮助学生理解除法算式在实际中的应用。

2.小组合作：教师可以将学生分成小组，每组学生共同探讨如何运用除法算式解决租船问题。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3.操作实践：教师可以让学生动手操作计算器，亲自进行除法算式的计算，从而加深对除法算式计算方法的理解。

三、练习

练习环节是巩固学生知识、提高学生技能的重要环节。在本课时中，练习环节应重点关注如何通过练习提高学生的计算准确性和解决实际问题的能力。教师可以通过以下方式进行练习：

1.练习册：学生用除法算式练习册可以提供丰富的练习题目，帮助学生巩固除法算式的计算方法。

2.互评互改：学生之间可以相互交换练习册，相互批改和讨论解答过程和结果。通过互评互改，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.教师指导：教师应及时关注学生的练习情况，对学生的疑问进行解答，并对学生的错误进行纠正和指导。

四、总结

总结环节是对整个课时学习内容进行回顾和总结的重要时刻。在本课时中，总结环节应重点关注如何帮助学生巩固所学知识，并培养学生的反思能力。教师可以通过以下方式进行总结：

1.引导学生回顾：教师可以引导学生回顾本课时