第五单元爱背卷2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版).docx

第五单元爱背卷2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版)

主备人

备课成员

教材分析

《第五单元爱背卷2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版)》是针对三年级下册语文教材的同步教案。本章节内容主要涉及童话故事的学习，以培养学生的阅读兴趣和想象力为主。教材通过生动的童话故事，帮助学生提高语文素养，培养阅读习惯。教学内容紧密联系学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过本章节的学习，学生将能够理解童话故事的基本情节，认识故事中的人物，并能够运用适当的语文知识进行表达和交流。

核心素养目标

《第五单元爱背卷2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版)》的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过本章节的学习，学生将能够提高童话故事的理解能力，运用语文知识进行表达和交流；培养对童话文学的鉴赏能力，激发想象力和创造力；发展分析问题、解决问题的思维能力；并能够理解和传承童话故事中的文化价值。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够理解童话故事的基本情节，掌握故事中的人物形象。

（2）学生能够运用适当的语文知识，如词汇、语法等，进行表达和交流。

（3）学生能够通过阅读童话故事，培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

（4）学生能够理解并传承童话故事中的文化价值。

2.教学难点

（1）学生对童话故事情节的理解：由于童话故事情节丰富，学生可能难以把握故事的主线，从而影响对故事的理解。

（2）学生对故事人物关系的理解：童话故事中人物关系复杂，学生可能难以理解人物间的关系。

（3）学生运用语文知识进行表达和交流：学生在表达和交流时，可能出现词汇贫乏、语法错误等问题。

（4）学生对童话故事文化价值的理解：学生可能难以理解童话故事中所传递的文化价值。

（5）学生阅读兴趣的培养：部分学生可能对阅读童话故事缺乏兴趣，需要教师采取有效方法激发。

（6）学生阅读习惯的养成：学生可能缺乏阅读习惯，需要教师引导和培养。

（7）学生想象力和创造力的培养：学生在创作童话故事时，可能缺乏想象力和创造力。

（8）学生分析问题、解决问题能力的培养：学生在面对问题时，可能缺乏解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学用具（如课件、教具等）。

2.课程平台：班级QQ群、学习平台（如有道云笔记、智慧课堂等）。

3.信息化资源：童话故事文本、图片、音频、视频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、任务驱动法、小组合作法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道童话故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的魅力或特点。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍童话故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事进行分析。

详细介绍每个童话故事的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些童话故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用童话故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论童话故事在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇