第8课 动感温馨感恩卡-图文结合教案（圣诞节）-长春版七年级信息技术上册教案.docx

第8课动感温馨感恩卡-图文结合教案（圣诞节）-长春版七年级信息技术上册教案

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课程基本信息

1.课程名称：第8课动感温馨感恩卡-图文结合教案（圣诞节）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第十六周

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：学生能够认识到信息技术的广泛应用，理解信息技术在生活中的重要性。通过学习本节课，学生将了解如何使用信息技术来表达自己的情感和祝福，从而增强对信息技术的认识。

2.信息社会责任：学生能够理解使用信息技术的社会责任。在本节课中，学生将制作感恩卡，表达对家人、朋友的感激之情。通过这个过程，学生将认识到使用信息技术传递正能量的重要性。

3.创新能力：学生能够运用所学知识，发挥创意，设计出独特的感恩卡。本节课将提供一系列工具和素材，让学生发挥想象力，设计出具有个性化的感恩卡。

4.团队合作：学生能够与他人合作，共同完成任务。在制作感恩卡的过程中，学生将分组合作，互相交流，共同完成设计。这将培养学生的团队合作精神。

5.问题解决：学生能够运用所学知识，解决实际问题。在本节课中，学生将面临如何设计出具有创意的感恩卡的问题。通过实践，学生将学会如何分析问题，找到解决方案。

学情分析

在七年级这个阶段，学生正处于青春发育的关键时期，他们的认知能力、情感态度和行为习惯都在不断发展和变化。从知识、能力、素质方面来看，学生已经具备了一定的信息技术基础，但他们的信息素养还有待提高。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的探索欲望，但往往缺乏耐心和毅力，容易受外界诱惑而分心。

在行为习惯方面，学生普遍存在一定的自律性不足，需要教师进行有效的引导和监督。他们对课程学习有着浓厚的兴趣，但往往缺乏明确的学习目标和计划，容易受到学习过程中的困难而退缩。此外，学生之间的个体差异较大，有的学生表现优秀，有的学生则较为落后，这对教学带来了一定的挑战。

对于本节课的学习，学生可能会面临以下问题：

1.对感恩节的认识不足：由于文化背景的差异，学生对感恩节的了解可能不够深入，这会影响他们对感恩卡的理解和创作。

2.信息技术的运用能力有限：虽然学生已经具备一定的信息技术基础，但在实际操作中，他们可能无法熟练运用各种工具和素材，这会影响感恩卡的制作效果。

3.缺乏创意和想象力：由于受到应试教育的影响，学生可能缺乏创新思维，这会影响他们对感恩卡的设计和制作。

4.团队合作能力有待提高：学生之间的交流和合作能力有限，这会影响他们在制作感恩卡过程中的互动和合作。

为了应对这些问题，教师需要在教学过程中进行有效的引导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的信息素养和创新能力。教师可以通过以下几个方面来进行教学：

1.引导学生了解感恩节的背景和文化内涵，提高他们对感恩卡的理解。

2.通过演示和指导，帮助学生掌握各种工具和素材的使用方法，提高他们的信息技术运用能力。

3.鼓励学生发挥创意和想象力，设计出独特的感恩卡，培养他们的创新思维。

4.组织学生进行团队合作，培养他们的交流和合作能力，提高他们在制作感恩卡过程中的互动和合作。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师在课堂上系统地讲解感恩节的由来、意义以及制作感恩卡的基本方法，帮助学生建立对感恩节的认知，掌握制作感恩卡的步骤。

(2)案例教学法：教师展示一些优秀的感恩卡案例，让学生从中学习设计思路和技巧，激发学生的创意灵感。

(3)小组合作法：将学生分成小组，每组合作设计并制作一张感恩卡，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体设备展示感恩节的相关图片、视频等资料，增强学生对感恩节的感性认识。

(2)教学软件：使用教学软件提供各种设计素材和工具，方便学生进行感恩卡的设计和制作。

(3)社交平台：建立班级微信群或QQ群，让学生在课下时间互相交流感恩卡的设计思路和心得，拓展学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩节的图片或视频片段，让学生初步感受感恩节的魅力或特点。

简短介绍感恩节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感恩节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感恩节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感恩节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩节案例进行分