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小学生校园欺凌公民教育

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生校园欺凌公民教育

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的公民意识，使学生理解每个人都是社会的一员，应尊重他人，维护公平正义。

2.培养学生的同理心，学会站在他人的角度考虑问题，感知欺凌行为对受害者的伤害。

3.增强学生的自我保护能力，掌握应对欺凌的有效方法，学会寻求帮助。

4.提升学生的沟通协调能力，培养学生解决冲突的能力，促进和谐校园氛围的构建。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于尊重他人、团队合作等基本公民素养知识，对校园欺凌有一定的认知。

2.学生的学习兴趣主要集中在互动、讨论和实践中，对于角色扮演、小组合作等活动表现出较高的参与度。

3.学生在解决实际问题方面具有较强的能力，能够主动思考并尝试解决冲突。

4.学生在表达自己的观点和倾听他人意见方面存在一定困难，需要老师在课堂上进行引导和培养。

5.学生在面对复杂情境时，可能难以理解欺凌行为背后的深层次原因，需要老师通过案例分析等进行解释。

6.学生在学习过程中可能受到个人情绪的影响，对欺凌行为的判断和处理可能存在主观性，需要老师在课堂上进行客观引导。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学PPT、网络视频案例、校园欺凌相关文章

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和应对校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的文章，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.认知层面：学生能够深刻理解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响，认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重危害。

2.情感层面：学生将能够培养同理心，站在他人的角度感知欺凌行为所带来的伤害，增强对受害者的关爱和同情。

3.技能层面：学生学会预防和应对校园欺凌的有效方法，提高自我保护意识和能力，掌握解决冲突的技巧，促进良好的人际关系和沟通能力的培养。

4.行为层面：学生将能够在日常生活中积极践行公民素养，尊重他人，维护公平正义，减少校园欺凌现象的发生，营造和谐的校园氛围。

5.价值观层面：学生树立正确的价值观，认识到每个人都有责任关注校园欺凌问题，积极参与校园欺凌的预防和解决，成为有责任感和使命感的公民。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.描述校园欺凌的基本概念和表现形式，列举不同类型的校园欺凌现象。

2.分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的影响，认识到其严重性。

3.掌握预防和应对校园欺凌的有效方法，提高自我保护意识和能力。

4.学会解决冲突的技巧，促进良好的人际关系和沟通能力的培养。

5.在日常生活中积极践行公民素养，尊重他人，维护公平正义。

6.积极参与校园欺凌的