第1单元第3课《数据的图表化》教学设计 2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册.docx

第1单元第3课《数据的图表化》教学设计2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册

一、教学内容

青岛版（2010）初中信息技术七年级下册第1单元第3课《数据的图表化》

二、核心素养目标

培养学生的数据处理能力，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强学生对数据可视化的认识和应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握数据图表化的基本概念和原理，理解数据图表化的意义和作用。

（2）学会使用信息技术工具（如Excel、Word等）进行数据处理和图表制作。

（3）能够根据实际问题选择合适的图表类型，并制作出具有良好视觉效果的数据图表。

（4）掌握数据图表化的基本技巧，如调整图表大小、颜色、字体等，以提高图表的可读性和美观性。

（5）理解数据图表化在数据分析、决策支持等方面的应用，能够运用数据图表化解决实际问题。

2.教学难点

（1）理解数据图表化的基本概念和原理，特别是对于初学者来说，可能难以理解数据图表化的意义和作用。

（2）掌握数据处理和图表制作的技能，特别是对于一些较为复杂的图表，如三维图表、动态图表等，可能存在一定的难度。

（3）选择合适的图表类型，对于一些具体的问题，可能存在多种图表类型可供选择，如何选择合适的图表类型可能是一个难点。

（4）掌握数据图表化的基本技巧，如调整图表大小、颜色、字体等，可能存在一定的难度，特别是对于一些初学者来说。

（5）理解数据图表化在数据分析、决策支持等方面的应用，可能存在一定的难度，特别是对于一些实际问题，可能需要一定的背景知识和经验。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授：通过讲授的方式，向学生介绍数据图表化的基本概念、原理和操作方法，帮助学生建立基础知识体系。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对数据图表化的理解和经验，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究：提供具体的案例，让学生分析案例中数据图表化的应用，加深学生对数据图表化实际应用的理解。

（4）项目导向学习：让学生参与实际项目，如制作一份数据报告或分析一个实际问题，通过实践操作，提高学生运用数据图表化解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演数据分析师的角色，通过模拟实际工作场景，让学生体验数据图表化的应用过程。

（2）实验：安排学生进行实验操作，如使用Excel软件制作图表，通过实际操作，提高学生对数据图表化技能的掌握。

（3）游戏：设计一些与数据图表化相关的游戏，如图表制作竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成数据图表化的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示数据图表化的概念、原理和操作方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：提供一些数据图表化的操作视频，让学生通过观看视频，直观地学习图表制作的步骤和方法。

（3）在线工具：利用在线工具，如数据可视化工具，让学生体验数据图表化的实际应用，提高学生的操作能力。

（4）教材：提供教材作为辅助材料，帮助学生巩固基础知识，加深对数据图表化的理解和掌握。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括教材第1单元第3课《数据的图表化》的相关内容，引导学生提前了解数据图表化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“数据图表化有什么作用？”“如何选择合适的图表类型？”等，激发学生思考，为课堂学习数据图表化内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确数据图表化的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如PPT课件、数据图表化的操作视频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等，提高学生学习数据图表化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与数据图表化相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“数据图表化如何帮助我们更好地理解数据？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数据图表化学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的数据处理的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对数据处理旧知的掌握情况，为数据图表化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解数据图表化的基本概念、原理和操作方法，结合实例帮助学生理解。

2.突出数据图表化的重点，强调选择合适的图表类型、数据处理和图表制作的技能等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让