湘艺版 音乐 八年级下册 第五单元 手拉手 教案.docx

湘艺版音乐八年级下册第五单元手拉手教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版音乐八年级下册第五单元手拉手教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘艺版音乐八年级下册第五单元《手拉手》。该单元主要包含两首歌曲，《手拉手》和《同一首歌》。这两首歌曲都体现了团结、友谊的主题，通过学习这两首歌曲，学生可以更好地理解团结协作的重要性，并学会用音乐表达自己的情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等，能够进行简单的合唱和独唱。此外，学生已经学过一些关于友谊和团结的歌曲，如《朋友》、《团结就是力量》等，这些歌曲与本节课的内容有一定的关联性。通过学习本节课的内容，学生可以加深对团结、友谊主题的理解，并进一步提高自己的音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在音乐学科核心素养的培养。具体来说，学生通过学习《手拉手》和《同一首歌》这两首歌曲，可以提高自己的音乐素养，包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐审美能力。在感知能力方面，学生可以学会如何欣赏和理解音乐，感受音乐中的情感和意境；在表现能力方面，学生可以学会如何用音乐表达自己的情感，提高自己的音乐表现技巧；在审美能力方面，学生可以学会如何欣赏和评价音乐，提高自己的音乐审美水平。此外，通过学习本节课的内容，学生还可以提高自己的团结协作能力，学会与他人合作，共同完成音乐作品。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

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1.教学重点

本节课的核心内容是学习《手拉手》和《同一首歌》两首歌曲，以及理解团结、友谊的主题。教师需要有针对性地进行讲解和强调以下几点：

（1）歌曲的旋律和节奏。教师应引导学生注意歌曲的旋律和节奏特点，帮助学生理解和掌握歌曲的基本结构。

（2）歌曲的情感表达。教师应引导学生理解歌曲中的情感，鼓励学生用音乐表达自己的情感，提高自己的音乐表现能力。

（3）团结协作的重要性。教师应通过歌曲的学习，引导学生理解团结协作的重要性，提高学生的团结协作能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对歌曲的旋律和节奏感到困难，以及可能难以理解和表达歌曲中的情感。教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点：

（1）旋律和节奏的讲解。教师可以通过示范和分解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏特点，让学生能够跟随音乐进行演唱。

（2）情感的引导。教师可以通过讲解和示范，帮助学生理解歌曲中的情感，引导学生用音乐表达自己的情感，提高学生的音乐表现能力。

（3）团结协作的实践。教师可以通过分组练习和合作演唱，帮助学生理解团结协作的重要性，提高学生的团结协作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲的旋律、节奏和情感表达技巧，帮助学生理解和掌握歌曲的基本结构。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，促进学生之间的交流和合作，提高学生的音乐表现能力。

（3）实践法：教师引导学生进行实践演唱，让学生在实际操作中感受歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐表现技巧。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放歌曲的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感和意境，提高学生的音乐审美能力。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行节奏和旋律的讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的基本结构，提高学生的音乐表现能力。

（3）分组合作：教师组织学生进行分组合作演唱，鼓励学生相互协作，共同完成音乐作品，提高学生的团结协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布《手拉手》和《同一首歌》的音频和视频，要求学生了解歌曲的基本旋律和节奏。

-设计预习问题：教师围绕歌曲的情感表达和团结协作的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出问题：“这两首歌曲表达了什么样的情感？你如何通过音乐表达自己的情感？”

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台查看学生的预习笔记或问题，了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的基本旋律和节奏。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手