浙江省人教版八年级历史与社会上册教案4.1.4-璀璨的科技与艺术.docx

浙江省人教版八年级历史与社会上册教案4.1.4-璀璨的科技与艺术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省人教版八年级历史与社会上册教案4.1.4-璀璨的科技与艺术

教学内容

本节课的教学内容来自浙江省人教版八年级历史与社会上册，第4章的第1节，主题为“璀璨的科技与艺术”。本节课主要介绍了我国在科技与艺术领域的发展历程和取得的辉煌成就。

教学内容包括以下几个方面：

1.科技发展：介绍了我国古代的四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）以及近代以来的科技成就，如辛亥革命、五四运动等历史事件中的科技应用。

2.艺术成就：介绍了我国古代的建筑、绘画、雕塑、文学等艺术形式，以及近现代在电影、音乐、舞蹈等艺术领域的创新发展。

3.科技与艺术的交融：探讨了科技与艺术的相互促进关系，举例说明了科技在艺术创作中的运用，如计算机动画、数字音乐等。

4.地方特色：结合浙江省的实际情况，介绍了当地在科技与艺术领域的特色和发展，如杭州g20峰会、舟山群岛新区等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.时空观念：通过学习我国科技与艺术的发展历程，使学生能够建立正确的时间观念和空间观念，理解不同历史时期的科技与艺术特点，以及各地域文化的差异。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，通过分析历史文献、图片、实物等资料，深入了解我国科技与艺术发展的历程和成就。

3.历史解释：使学生能够对我国科技与艺术的发展进行合理解释，认识科技与艺术对社会发展的影响，以及不同时期的科技与艺术在历史进程中的地位和作用。

4.文明史观：培养学生从文明史的角度看待我国科技与艺术的发展，理解不同文明间的交流与碰撞，以及科技与艺术在不同文明中的发展轨迹。

5.历史思维：通过分析、综合、比较等方法，培养学生的史学研究方法，提高学生的历史思维能力，使学生能够自主探究和发现历史规律。

6.价值观：引导学生认识科技与艺术的重要性，激发学生对科技与艺术的热爱和追求，培养学生的审美情趣和创新精神，使学生在追求科技与艺术的过程中，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国古代的四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。这些发明对世界文明的发展产生了重大影响，教师需要详细讲解每个发明的起源、发展和影响。

（2）近代以来的科技成就：辛亥革命、五四运动等历史事件中的科技应用。这些事件标志着我国科技发展的新的历史阶段，教师需要强调科技在这些事件中的关键作用。

（3）我国古代的建筑、绘画、雕塑、文学等艺术形式。这些艺术形式是我国文化的重要组成部分，教师需要详细讲解每种艺术形式的特点和发展历程。

（4）科技与艺术的交融：科技在艺术创作中的运用，如计算机动画、数字音乐等。这种交融体现了科技与艺术的相互促进关系，教师需要通过实例讲解这种关系。

（5）地方特色：浙江省在科技与艺术领域的特色和发展，如杭州g20峰会、舟山群岛新区等。这些地方特色体现了浙江省在科技与艺术领域的优势，教师需要引导学生关注这些特色。

2.教学难点：

（1）科技与艺术的相互促进关系：学生难以理解科技与艺术之间的相互作用和影响。教师可以通过具体案例，如计算机动画、数字音乐等，讲解科技如何推动艺术的发展。

（2）地方特色：学生对浙江省在科技与艺术领域的特色和发展了解不多。教师可以通过介绍杭州g20峰会、舟山群岛新区等实例，帮助学生了解浙江省在科技与艺术领域的发展。

（3）科技在历史事件中的作用：学生难以理解科技在辛亥革命、五四运动等历史事件中的关键作用。教师可以通过详细讲解这些事件中的科技应用，帮助学生理解科技在历史进程中的地位和作用。

（4）我国古代的艺术形式：学生对我国古代的建筑、绘画、雕塑、文学等艺术形式了解不多。教师可以通过详细讲解每种艺术形式的特点和发展历程，帮助学生掌握这些知识。

（5）史料实证：学生难以运用史料进行实证分析。教师可以通过指导学生如何查找和使用史料，帮助学生提高史料实证能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解科技与艺术的发展历程、重要事件和成就，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：分组讨论科技与艺术领域的热点问题，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如计算机动画、数字音乐等，使学生理解科技与艺术的相互促进关系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示科技与艺术的发展历程和成就，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验、在线测试等，增强学生的实践操作能力和自主学习能力。

3.互联网资源：利用互联网资源，为学生提