Unit7 How much are these socks 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit7Howmucharethesesocks教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

一、教学内容

本节课为人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks?。本单元主要围绕价格进行询问和回答，学生需要掌握核心句型Howmuch...?,Theyare...yuan.，并能够运用所学知识进行实际购物场景的交际。此外，学生还需掌握表示颜色的词汇，如red,blue,green等，并能运用形容词比较级比较物品的价格。通过本节课的学习，学生将能够用英语进行简单的购物交流，提高他们的语言运用能力和实际交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的实践，提高运用目标句型进行购物场景交际的能力，增强语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解并理解英语国家的购物习惯和交际方式，增强对不同文化的认知和理解。在思维品质方面，学生将通过比较价格、选择购买等activities，培养逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生将在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的能力和效果。

三、学情分析

针对人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks?，我们对学生的学情进行分析，以更好地制定教学策略和目标。

1.学生层次

根据七年级学生的认知发展特点和英语水平，我们将学生分为以下两个层次：

-基础层次：学生具备基本的英语发音和词汇积累，能够进行简单的英语交流，但语法知识和词汇量有限。

-提高层次：学生具备较好的英语基础，能够熟练运用所学知识进行日常交流，对语法和词汇有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面

学生在知识方面，已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，但Unit7涉及的价格比较和购物场景交际对学生来说是一个新的挑战。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，特别是在实际交际中的应用能力。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习和解决问题的能力。

3.行为习惯

学生在课堂上的参与度较高，大多数学生愿意积极参与讨论和互动。然而，部分学生存在一定的害羞和抵触情绪，不愿意在课堂上进行口语表达。此外，部分学生在课下的预习和复习习惯方面有待加强。

4.对课程学习的影响

根据学情分析，学生在学习Unit7时可能面临以下挑战：

-新的购物场景和交际用语对学生来说较为陌生，需要时间适应和理解。

-价格比较和形容词比较级的运用需要学生具备一定的逻辑思维能力。

-学生需要克服害羞和抵触情绪，积极参与课堂口语表达。

针对以上学情分析，教师应制定针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上发挥自己的潜力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于发布教学材料、作业和测试。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育应用程序（如Duolingo、Quizlet等），用于扩展学习和练习。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、听力练习、口语练习、写作任务和互动游戏。

5.教辅材料：人教版七年级英语上册教材、教师用书、练习册、单词卡片、价格标签和购物道具。

6.参考资料：相关的英语购物场景视频片段、真实购物环境的录音或照片，以及有关价格比较和购物文化的背景资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit7Howmucharethesesocks?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有过购物的经历吗？购物时你会用到哪些英语表达？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物场景的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.核心知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的核心句型和价格比较的表达方式。

过程：

讲解核心句型Howmuch...?和Theyare...yuan.的用法。

通过实例，让学生更好地理解这些表达方式的实际应用。

3.购物场景模拟（15分钟）

目标：通过模拟购物场景，让学生深入了解购物交际的特点和重要性。

过程：

模拟购物场景，让学生进行角色扮演，练习核心句型的使用。

让学生分组进行购物对话的练习，注意价格比较的表达方式。

引导学生思考这些表达方式在实际购物中的作用和意义。

4.学生小组讨论