快乐读书吧：漫步世界名著花园 教学设计 -2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

快乐读书吧：漫步世界名著花园教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

一、教材分析

《快乐读书吧：漫步世界名著花园》是语文六年级下册统编版的一节阅读课，旨在培养学生对世界名著的兴趣，提升学生的阅读能力和文学素养。本节课选择了世界名著《格列佛游记》作为阅读材料，该书通过描述主人公在小人国的冒险经历，展现了作者对当时社会的批判和讽刺。

在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读《格列佛游记》，了解作者的创作背景和目的，分析书中的人物形象和故事情节，探讨书中的主题思想。同时，教师还可以组织学生进行阅读分享，让学生结合自己的阅读体验，谈谈对小人国社会的看法，以及主人公的冒险经历对自己的启示。

本节课的设计旨在通过阅读世界名著，让学生感受文学的魅力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时提高学生的文学素养。

二、核心素养目标分析

《快乐读书吧：漫步世界名著花园》的教学设计旨在培养学生的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言表达与沟通能力：通过阅读《格列佛游记》，学生将学习如何运用语言表达自己的观点和理解，如何在小组讨论中与他人沟通和交流。这不仅能够提高学生的语言表达能力，还能培养他们的团队合作精神。

2.思维能力：阅读世界名著可以培养学生的思维能力，让他们学会分析问题、解决问题。在阅读《格列佛游记》的过程中，学生需要思考主人公在小人国的冒险经历背后的深意，这有助于培养他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：世界名著是了解不同文化的重要窗口。通过阅读《格列佛游记》，学生可以了解18世纪欧洲社会的风貌，增强对不同文化的理解和尊重。

4.自我管理能力：阅读需要耐心和毅力，通过坚持阅读《格列佛游记》，学生将培养出良好的自我管理能力，学会合理安排时间，自觉完成任务。

5.社会责任感：世界名著往往蕴含着对社会的批判和反思。《格列佛游记》通过描述小人国的荒诞现象，引发学生对现实社会的思考，培养他们的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：理解《格列佛游记》中小人国的社会制度和风俗习惯。

解决方法：通过小组合作学习，让学生共同讨论小人国的社会现象，引导他们从书中找到相关的描述和细节，帮助他们更好地理解小人国的社会制度。

2.重点难点：分析主人公格列佛的性格特点。

解决方法：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演格列佛在小人国的冒险经历，通过亲身体验来理解主人公的性格特点。

3.重点难点：理解作者对小人物国社会的批判和讽刺。

解决方法：引导学生从书中的描写中寻找批判和讽刺的线索，通过小组讨论和分享，让学生从不同的角度理解作者的观点。

4.重点难点：培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

解决方法：通过组织阅读分享会，让学生分享自己阅读《格列佛游记》的体验和感悟，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生进入《格列佛游记》的世界，激发学生对世界名著的兴趣。讲授过程中，教师可穿插一些相关背景知识，帮助学生更好地理解作品。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对《格列佛游记》的阅读心得和看法。讨论过程中，教师可引导学生关注作品中的细节，培养学生的观察力和思考能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演《格列佛游记》中的角色，亲身体验故事情节。通过角色扮演，学生可以更好地理解人物性格和作品主题。

4.阅读分享法：组织学生进行阅读分享，让他们将自己的阅读体验和感悟与他人分享。分享过程中，教师可引导学生关注作品中的主题思想，提高学生的文学素养。

5.互动问答法：教师提出问题，引导学生积极思考，回答问题。通过互动问答，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示《格列佛游记》的相关图片、视频等资料，让学生更直观地了解作品背景和人物形象。

2.教学软件：运用教学软件，设计有趣的互动环节，如填空、选择、连线等，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面。引导学生通过网络查找与《格列佛游记》相关的资料，了解作者生平、作品背景等，培养学生的自主学习能力。

4.课堂展示：鼓励学生制作PPT或手抄报，展示他们对《格列佛游记》的理解和感悟。通过展示，培养学生的创新思维和表达能力。

5.课后作业：布置与《格列佛游记》相关的课后作业，如写读后感、绘制思维导图等，让学生在课后巩固所学知识，提高阅读能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《格列佛游记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《格列佛游记》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《格列佛游记》教学目标和重