20《陀螺》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

20《陀螺》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文四年级上册统编版教材，主要涉及《陀螺》这一章节。本章节以陀螺为主题，通过讲述陀螺的起源、制作方法、玩法以及陀螺文化等方面的内容，使学生了解陀螺的历史和传统文化，培养学生的兴趣爱好和动手能力。

具体教学内容包括：

1.陀螺的起源和发展：介绍陀螺的历史起源，以及在我国的发展过程。

2.陀螺的制作方法：讲解陀螺的制作步骤，包括选择材料、制作陀螺底座、装饰陀螺等。

3.陀螺的玩法：介绍各种陀螺玩法，如旋转、对战等，并教授如何控制陀螺。

4.陀螺文化：探讨陀螺在民间传说、民俗活动中的地位，以及陀螺所蕴含的传统文化内涵。

5.实践操作：学生动手制作陀螺，并进行游戏互动。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在了解陀螺文化的同时，提高动手实践能力，培养对传统文化的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过讲解陀螺的起源、制作方法、玩法等，使学生在理解和运用语言的过程中，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过对陀螺文化的探讨，引导学生运用批判性思维和创新思维，对陀螺文化进行深入思考，提高自己的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏陀螺的美感，培养学生对美的鉴赏能力；同时，通过动手制作陀螺，培养学生的审美创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习陀螺的历史和文化内涵，使学生了解和热爱我国的传统文化，增强文化自信，培养民族自豪感。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、积极思考，将学科核心素养目标贯穿于整个教学环节，从而提高学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于民间传统文化的一些基本知识，如民间故事、民间艺术等。同时，学生在生活中可能已经有了一些关于陀螺的直观认识，如见过陀螺、玩过陀螺等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对传统文化类课程普遍感兴趣，尤其是那些和生活实际相关的内容。学生在学习能力上，已经具备了一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢动手实践、直观展示的形式，对图文并茂、生动有趣的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解陀螺文化内涵方面可能存在一定难度，因为这与他们的生活实际有一定距离。此外，制作陀螺的过程可能对部分学生来说具有一定挑战性，需要耐心和细致的操作。同时，学生在表达自己对陀螺文化的理解和感受时，可能存在语言表达困难和思维深度不足的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解陀螺的起源、制作方法、玩法以及陀螺文化等方面，教师采用生动、有趣的讲授方式，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就陀螺文化、民俗活动等方面展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新思维。

（3）实践操作法：学生动手制作陀螺，教师巡回指导，让学生在实践中掌握制作技巧，培养学生的动手能力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示陀螺的图片、视频等，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引入与陀螺相关的网络资源，如陀螺制作教程、陀螺比赛视频等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（4）实物道具：准备陀螺实物道具，让学生近距离观察、把玩，增强对陀螺的认识和感受。

（5）评价工具：运用评价工具，如学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习积极性。

（6）课堂记录表：让学生填写课堂记录表，记录陀螺的制作过程、游戏体验等方面的内容，帮助学生回顾和总结。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《陀螺》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《陀螺》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《陀螺》教学目标和《陀螺》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《陀螺》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《陀螺》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《陀螺》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《陀螺》内容，帮助学生建立