人教版九年级信息技术教案(全套).doc

九年级信息技术教案

王庆华

任课老师姓名:王庆华第-----1--课时、总-2------节

课题

第1课vb开发环境简介

课类

信息技术

教学目标

1、知识目标:

了解程序设计得一些术语

熟悉vb开发环境

掌握启动与退出vb得方法

2、能力目标:培养学生得观察能力、自我探索、自主学习得能力与团体协作得能力。

3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测

1、如何打开并关闭vb程序

导入新课

软件开发就是一门新兴得朝阳产业,而期中程序设计就就是它得最基础部分,这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。

教学方法

任务驱动法、演示操作法

教学重点

认识vb开发环境

教学难点

Vb界面中各部分得功能

教学过程

一、启动与退出vb

启动vb:桌面上双击快捷图标,执行“开始——程序——microsoft

Visualbasic6、0中文版”命令

1、2退出vb:执行“文件——退出”命令,点击标题栏得关闭按钮

二、认识vb工作环境

Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

三、设置vb工作环境

用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图”菜单中得命令,可以打开或关闭相应得窗口。

四、运行示例程序

演示“泡沫”、“飞舞得蝴蝶”、“计算器”。

形成性测试

1、把vb工具箱中得每个控件得英文名对应得中文名标注出来

小结

本课我们主要学习vb程序得基本知识:

一、启动与退出vb

二、认识vb工作环境

Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

板书设计

第一课vb开发环境简介

认识vb

演示示例程序

作业

P8、1、练习启动与退出vb得方法,并将其归纳。

任课老师姓名:王庆华第-----2--课时、总-2------节

课题

第1课vb开发环境简介

课类

信息技术

教学目标

1、知识目标:

了解程序设计得一些术语

熟悉vb开发环境

掌握启动与退出vb得方法

2、能力目标:培养学生得观察能力、自我探索、自主学习得能力与团体协作得能力。

3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测

1、如何打开并关闭vb程序

导入新课

软件开发就是一门新兴得朝阳产业,而期中程序设计就就是它得最基础部分,这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。

教学方法

任务驱动法、演示操作法

教学重点

认识vb开发环境

教学难点

Vb界面中各部分得功能

教学过程

一、上机练习

二、知识点补充

1、程序设计语言:机器语言,汇编语言与高级语言

2、visualbasic:可视化basic语言。编写程序时,可以通过鼠标操作用控件组成程序得窗口界面,然后再编写相应得程序代码。

形成性测试

1、把vb工具箱中得每个控件得英文名对应得中文名标注出来

小结

本课我们主要学习vb程序得基本知识:

一、启动与退出vb

二、认识vb工作环境

Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

板书设计

第一课vb开发环境简介

认识vb

演示示例程序

作业

P8、1、练习启动与退出vb得方法,并将其归纳。

任课老师姓名:王庆华第-----1--课时、总-2------节

课题

第2课编一个简单得程序

课类

信息技术

教学目标

1、知识目标:

熟悉标签控件、命令按钮控件

熟悉修改控件属性得基本方法

学会测试程序并掌握生成可执行文件得操作

2、能力目标:培养学生得观察能力、自我探索、自主学习得能力与团体协作得能力。

3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测

1、如何打开并关闭vb程序

导入新课

上节课我们了解了vb得相关知识,这节课我们进入实战,来具体编写一个程序。

教学方法

任务驱动法、演示操作法

教学重点

学习vb程序设计得一般步骤

教学难点

标签控件、命令按钮控件

教学过程

一、分析示例程序“欢迎”

该程序由一个标签控件,一个命令按钮控件组成

二、编写“欢迎”程序

1、设计程序界面

1、1创建新工程

1、2设计窗体:一个标签控件,一个命令控件

2、修改对象属性

对象

属性

属性值

Form1

(名称)

欢迎

Label1

Caption

您好,欢迎学习程序设计

mand1

Caption

退出

3、编写代码

Privatesubmand1_click()

End

Endsub

4、调试并保存程序

5、生成可执行文件

形