第19课《小英雄雨来（节选）》第二课时（教学设计）2023-2024学年四年级语文下册部编版.docx

第19课《小英雄雨来（节选）》第二课时（教学设计）2023-2024学年四年级语文下册部编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小英雄雨来（节选）》是2023-2024学年四年级语文下册部编版第19课的内容，属于人物传记类文章。文章以抗日战争时期为背景，讲述了小英雄雨来机智勇敢地与敌人作斗争，保卫家园的故事。通过学习本课，学生能够了解抗日战争时期的历史背景，感受雨来的英勇形象，培养学生的爱国情怀和勇敢精神。

本节课是第二课时，主要内容是学习文章的第三、四自然段，通过品读课文，感受雨来的勇敢精神，并学习文章的表达手法。教学过程中，我将引导学生通过自主学习、小组合作和讨论交流等方式，深入理解课文内容，掌握文章的表达技巧，提升学生的阅读理解能力。同时，我将结合学生的实际情况，设计相应的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和合作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言运用、思维品质和文化意识三个方面。通过学习《小英雄雨来（节选）》，学生能够运用语文知识理解文本内容，提升阅读理解能力。同时，通过分析雨来的勇敢行为，培养学生的思维品质，使学生能够从不同角度思考问题，培养批判性思维。此外，通过学习雨来保卫家园的故事，激发学生的爱国情怀，增强文化意识，培养学生热爱祖国、勇于担当的精神风貌。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受雨来的英勇形象。

2.学习文章的表达手法，提升阅读理解能力。

难点：

1.理解抗日战争时期的历史背景，体会雨来的勇敢精神。

2.分析雨来的行为，培养批判性思维。

解决办法：

1.通过多媒体课件展示相关历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2.通过小组合作学习，让学生分享对雨来英勇行为的看法，激发学生的思维活力。

3.设计问题引导学生深入分析雨来的行为，培养学生的批判性思维。

4.运用实例讲解文章的表达手法，通过实践练习提升学生的阅读理解能力。

四、教学方法与手段

1.讲授法：在课堂上，教师通过口头讲述的方式，向学生传授课文内容和相关的历史背景知识，使学生对课文有一个全面而清晰的理解。

2.讨论法：在学生对课文内容有了初步理解的基础上，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和感悟，激发学生的思维活力。

3.情境模拟法：教师创设相关的历史情境，让学生扮演课文中的角色，进行情境模拟，使学生更深入地理解课文内容，感受雨来的英勇形象。

教学手段：

1.多媒体课件：教师制作多媒体课件，展示相关的历史背景资料、图片等，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂测试，检查学生对课文内容的理解程度，及时调整教学进度和难度。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找相关的历史资料，拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

4.实物教具：教师使用实物教具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解课文内容，增强学生的直观感受。

5.小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行讨论、交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.实践作业：教师布置与课文内容相关的实践作业，如写作、绘画等，让学生在实践中加深对课文内容的理解，提高学生的实践能力。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《小英雄雨来（节选）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇敢面对困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨来的英勇形象和抗日战争时期的历史背景。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解抗日战争时期的历史背景。抗日战争是中国人民反抗日本侵略的一场伟大战争，发生在20世纪30年代末至40年代中。这场战争对中国的历史产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小英雄雨来在抗日战争时期的英勇行为，以及他如何保卫家园。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雨来的勇敢精神和抗日战争时期的历史背景这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抗日战争时期的历史背景或雨来的英勇行为相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示抗日战争时期的历史背景或雨来的英勇行为的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“抗日战争时期的历史背景或雨来的英勇行为在实际生活中的