Unit 10 Section A 1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版英语九年级全册.docx

Unit10SectionA1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版英语九年级全册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10SectionA1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版英语九年级全册

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年人教版英语九年级全册的Unit10SectionA1a~2d。本节课的主要内容是关于过去发生的日常活动和表达过去发生事情的时态——一般过去时。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的构成、用法以及如何用一般过去时来描述过去发生的事情。

本节课的重点是让学生能够熟练运用一般过去时进行日常交流，难点是一般过去时的构成和用法。在教学过程中，教师需要利用图片、视频等教学资源，设计各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握一般过去时。

在教学过程中，教师应遵循由浅入深、循序渐进的原则，让学生在真实的语言环境中感受、理解和运用语言知识。同时，注重培养学生的合作意识、创新能力和思维能力，使他们在语言学习的过程中提高综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于过去日常活动的描述，使学生了解西方文化中过去时间的表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析过去时态的用法，培养学生分析、推理和判断的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，增强他们的学习兴趣和自信心。

学情分析

本节课的授课对象为九年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量和阅读理解能力。在学习Unit10SectionA1a~2d之前，学生已经学习了modalverbss和情态动词，对一般现在时有一定的了解，这为学习一般过去时奠定了基础。然而，学生在运用过去时态描述事件时，可能会存在时态混淆、动词形式错误等问题，因此在教学过程中需要重点关注和引导。

学生在知识方面，对于日常活动和表达过去发生事情的时态有一定的了解，但需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。在能力方面，学生具备一定的口语表达和写作能力，但需要在本节课中进一步提高运用一般过去时的准确性。在素质方面，学生具备一定的合作意识和创新思维，但在本节课的学习中，需要进一步培养他们的分析、推理和判断能力。

在行为习惯方面，学生习惯于被动接受知识，课堂参与度不高。对于这部分学生，教师需要在教学过程中设计各种互动活动，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，部分学生可能对英语学习缺乏信心，教师需要给予鼓励和关爱，帮助他们建立自信。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的才华，提高他们的英语学科素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit10SectionA1a~2d的教学，我选择采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解一般过去时的构成和用法，使学生掌握基础知识；任务型教学法通过设计各种真实的任务，让学生在实践中运用一般过去时，提高他们的语言能力；交际法通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中掌握一般过去时的表达方式。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟过去发生的日常活动，要求使用一般过去时进行交流，从而提高学生运用该时态的准确性。

（2）小组讨论：学生分组讨论过去发生的有趣事情，用一般过去时进行描述，培养学生的合作意识和语言表达能力。

（3）时间线游戏：学生按照时间顺序排列过去发生的活动，引导他们运用一般过去时描述这些事件，增强他们对时态的掌握。

（4）写作练习：学生根据所给情景，用一般过去时写一篇小短文，描述过去发生的事情，提高他们的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示一般过去时的用法和示例，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：选取一段有关过去日常活动的视频，让学生在观看过程中注意一般过去时的表达，增加他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth，让学生查找并查看过去某个地点的图片，引导他们用一般过去时进行描述。

（4）挂图：