11《蟋蟀的住宅》教学设计-2023-2024学年四年级语文上册统编版.docx

11《蟋蟀的住宅》教学设计-2023-2024学年四年级语文上册统编版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级语文上册《蟋蟀的住宅》。本课文描述了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的过程，通过蟋蟀住宅的故事，让学生了解蟋蟀的生活习性，培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了《昆虫记》这一单元，对昆虫的生活习性有了初步的了解。本课内容是在此基础上，进一步引导学生深入了解蟋蟀的生活习性和住宅特点，巩固和拓展学生对昆虫的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过阅读课文，提升学生的理解能力和朗读水平，使学生能够流利地朗读课文，理解课文内容，并能够运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.观察与思考：通过观察蟋蟀住宅的插图，培养学生的观察力和想象力，使学生能够从细节中发现蟋蟀住宅的特点，并能够用自己的语言进行描述。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解蟋蟀的生活习性，了解蟋蟀住宅的文化背景，提升学生对中国传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要理解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程。

2.词汇和句式的运用：学生需要能够运用课文中的新词汇和句式进行表达。

难点：

1.对蟋蟀住宅文化背景的理解：学生可能对中国传统文化中蟋蟀住宅的含义和背景不够了解。

2.观察与思考能力的培养：学生可能缺乏观察细节和进行想象的能力。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过分段阅读和讨论的方式，帮助学生逐步理解课文内容，同时可以通过图片和实物展示，让学生更直观地了解蟋蟀住宅的特点。

2.对于词汇和句式的运用，可以通过小组合作和角色扮演的活动，让学生在实际情境中运用新词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

3.对于蟋蟀住宅文化背景的理解，可以通过讲解和小组讨论的方式，让学生了解蟋蟀在中国传统文化中的意义和背景，增强学生对中国传统文化的认识。

4.对于观察与思考能力的培养，可以通过观察插图和进行实地观察的方式，引导学生关注细节，并鼓励学生用自己的语言进行描述和表达，培养学生的观察力和想象力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《蟋蟀的住宅》这篇课文的学习资料，包括课本和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备蟋蟀的图片和插图，以帮助学生更直观地了解蟋蟀住宅的特点。还可以准备一些关于蟋蟀生活习性的视频，让学生通过观察视频来加深对蟋蟀的了解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些蟋蟀标本或蟋蟀模型，让学生亲自观察和触摸，增强对蟋蟀的认识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似自然环境的样子，放置一些植物和自然元素，让学生感受到自然的美妙，更好地理解和观察蟋蟀的生活环境。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括阅读理解题、观察记录表等，以帮助学生更好地理解和记录课文内容。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板、投影仪等，以便进行互动讲解和展示。

7.小组活动材料：准备一些小组活动材料，如讨论卡片、分享模板等，以促进学生之间的合作和交流。

8.评估工具：准备一些评估工具，如测验题、作业等，以评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如蟋蟀的图片、蟋蟀住宅的插图和相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕蟋蟀的住宅特点和建造过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蟋蟀住宅的特点和建造过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蟋蟀的住宅特点和建造过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于蟋蟀住宅的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蟋蟀住宅的特点和建造过程，结合插图和视频帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角