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六年级科学上册《抵抗弯曲》;柱
子;天堑变通途;;;纸梁宽度与抵抗弯曲能力的关系;纸梁厚度与抵抗弯曲能力的关系;边做实验，小组长边记录实验数据；
完成实验并记录数据后及时整理实验用品，收齐后放入纸袋内；
全组同学共同分析本组实验数据并得出结论；
完成以上任务的小组，请对比本组数据与其他小组数据，看看你是否有什么发现？;大家应该也有点累了，稍作休息;纸梁宽（厚）度与抵抗弯曲能力的关系;11;12;;14;第二单元形状与结构;O;1、为什么有的钢材或铝材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状？;形状与抗弯曲能力的研究;“纸的形状与抗弯曲能力”实验单;;把薄形材料弯折“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。;
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