《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》

【教材章节】

统编版语文二年级下册

【教学内容】

1.课文《打瞌睡的房子》

2.课文《当毕加索遇见马蒂斯》

核心素养目标分析

1.文化自信：通过学习《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》，使学生感受到中国传统文化的魅力和西方艺术的独特风格，增强文化自信。

2.语言运用：培养学生运用语言的能力，使学生能够理解课文内容，并能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。

3.思维品质：通过对比分析《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的不同特点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.审美情趣：引导学生欣赏《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的美，培养学生的审美情趣和审美能力。

学情分析

本课程的学生是二年级的学生，他们正处于语言和思维发展的重要阶段。在学习《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》之前，他们已经具备了一定的语言理解和表达能力，但是还需要进一步的培养和提高。在知识方面，他们对课文内容有一定的了解，但是还需要进一步的深入理解和掌握。在能力方面，他们已经具备了一定的分析和解决问题的能力，但是还需要进一步的培养和提高。在素质方面，他们已经具备了一定的审美情趣，但是还需要进一步的培养和提高。

在行为习惯方面，二年级的学生通常比较活泼好动，对于新奇的事物充满了好奇心和探索欲望。他们对于课程的学习充满了热情和兴趣，但是同时也需要教师进行适当的引导和激励。他们的学习习惯和学习方法还有待进一步的培养和提高。

在本课程的学习中，学生的这些特点将对教学产生积极的影响。他们对于新奇事物的探索欲望将有助于他们对课文内容的深入理解和掌握。他们对于课程学习的热情和兴趣将有助于他们的积极参与和主动学习。但是，他们活泼好动的性格也可能会导致他们在课堂上注意力不集中，需要教师进行适当的引导和激励。他们的学习习惯和学习方法还有待进一步的培养和提高，教师需要通过适当的教学方法和教学手段来帮助他们建立良好的学习习惯和学习方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的文本内容，以及相关的阅读理解题和思考题。同时，每位学生还需要准备一本笔记本和一支笔，用于记录课堂笔记和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，准备《打瞌睡的房子》的插图和场景描绘，以及《当毕加索遇见马蒂斯》的艺术作品和艺术风格的介绍。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将通过分组讨论和角色扮演的方式，让学生亲身体验课文内容。因此，需要准备一些简单的道具和材料，如家具模型、绘画工具等，以便学生在课堂上进行角色扮演和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，以便学生分组讨论和角色扮演。同时，在教室的一角设置一个实验操作台，用于展示和操作相关的实验器材。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息。例如，通过在线视频平台，提供与课文内容相关的纪录片和艺术作品，帮助学生更好地理解和欣赏课文中的艺术风格和文化背景。

6.教师准备：教师需要提前备课，熟悉课文内容和教学目标，制定教学计划和教学方法。同时，教师还需要具备一定的艺术修养和审美能力，以便更好地引导学生欣赏和理解课文中的艺术作品和文化背景。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过打瞌睡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这两篇课文的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：《打瞌睡的房子》是一篇富有想象力和幽默感的童话故事，通过一个房子的故事，展示了生活的乐趣和家庭的爱。而《当毕加索遇见马蒂斯》则是一篇描述两位艺术大师相遇的故事，通过他们的交流和合作，展示了艺术的力量和魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《打瞌睡的房子》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《打瞌睡的