初中生荣誉感培养与校园欺凌.docx

初中生荣誉感培养与校园欺凌

授课内容

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授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教材是《道德与法治》八年级上册第五单元“我们向往公平”，第一课“公平正义在我心中”。本节课的主要内容是通过讨论和思考，让学生理解公平正义的含义，认识到公平正义对社会的重要性，培养学生的公平正义感，从而减少校园欺凌现象，提高学生的荣誉感。

本节课的教学目标是让学生了解公平正义的概念，认识到公平正义对个人和社会的重要性，培养学生维护公平正义的意识，提高学生的荣誉感，减少校园欺凌现象。

本节课的教学重点是公平正义的含义和作用，以及如何维护公平正义。教学难点是如何让学生理解和接受公平正义的重要性，以及如何将公平正义理念应用到日常生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的道德与法治素养，特别是公平正义感和社会责任感的培养。通过讨论和思考，使学生理解公平正义的含义，认识到公平正义对社会的重要性，培养学生的公平正义感，提高学生的荣誉感，减少校园欺凌现象。同时，通过实际案例的分析，让学生学会如何维护公平正义，培养学生的社会责任感和积极参与社会事务的意识。

重点难点及解决办法

重点：公平正义的含义和作用，如何维护公平正义。

难点：理解公平正义的重要性，将公平正义理念应用到日常生活中。

解决办法：

1.利用具体案例引导学生深入理解公平正义的含义和作用，通过讨论和思考，让学生认识到公平正义对个人和社会的重要性。

2.设计互动活动，让学生通过参与和实践，学会如何维护公平正义，将公平正义理念应用到实际生活中。

3.鼓励学生分享自己的观点和经验，通过交流和讨论，帮助学生理解和接受公平正义的重要性，提高学生的荣誉感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、小组讨论桌椅。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学PPT、相关公平正义案例视频、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公平正义在我心中”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平正义的含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们向往公平”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公平正义的含义和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握公平正义的理念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公平正义的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公平正义的含义和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公平正义的理念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公平正义的含义和作用，掌握公平正义的理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公平正义相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。