Lesson 37 You Are What You Eat（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）.docx

Lesson37YouAreWhatYouEat（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson37YouAreWhatYouEat（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级下册Lesson37YouAreWhatYouEat。该节课通过介绍健康饮食的重要性，让学生掌握与食物和健康相关的词汇，如vegetables,fruits,meat等，并能够运用句型“Youarewhatyoueat.”表达一个人的饮食习惯与健康状况之间的关系。同时，学生还将会学习如何用英语描述自己的饮食喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的词汇量，如颜色、数字等。此外，学生在生活中也有关于食物和健康的认知，这为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步丰富自己的英语词汇，提高口语表达能力，同时培养良好的饮食习惯和健康意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生将能够掌握与健康饮食相关的词汇和句型，并在实际情境中运用，提高自己的英语语言能力。同时，学生能够了解不同文化背景下的饮食习惯，培养文化意识。在学习过程中，学生需要运用观察、分析等思维品质，探索饮食习惯与健康之间的关系，从而形成科学合理的饮食观念。此外，学生还将学习如何制定个人饮食计划，运用学习策略自主学习，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课主要学习与健康饮食相关的词汇，如vegetables,fruits,meat等。学生需要掌握这些词汇的英文表达和中文含义，以便在实际情境中运用。

（2）句型运用：学生需要学会使用句型“Youarewhatyoueat.”表达一个人的饮食习惯与健康状况之间的关系。同时，能够运用句型描述自己的饮食喜好。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解健康饮食的重要性，并能够从文章中获取相关信息。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些生僻的词汇，如vegetables,fruits,meat等，学生可能不熟悉其英文表达和中文含义。教师需要通过图片、实物等教学手段，帮助学生记忆和理解。

（2）句型运用：学生可能对句型“Youarewhatyoueat.”的运用感到困惑。教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会运用该句型。

（3）阅读理解：学生可能对课文中的某些细节信息难以理解。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注文章细节，提高阅读理解能力。

（4）文化差异：学生可能对不同文化背景下的饮食习惯感到好奇。教师可以利用多媒体资源，介绍相关文化背景，让学生了解和尊重不同文化的饮食习惯。

（5）饮食与健康的关系：学生可能对饮食习惯与健康之间的关系难以理解。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，形成科学合理的饮食观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)准备与本节课主题相关的健康饮食图片，如蔬菜、水果、肉类等，用于激发学生兴趣和帮助记忆。

b)准备健康饮食金字塔图表，用于引导学生了解健康饮食的均衡搭配。

c)收集关于不同国家饮食习惯的视频资料，用于拓展学生的文化视野。

3.实验器材：

a)准备食品模型或实物，让学生直观地了解各种食物的营养成分和健康影响。

b)提供厨房用具模型或实物，如餐具、烹饪工具等，让学生模拟制作健康餐点。

c)准备健康饮食实验材料，如测量食材重量的秤、容量杯等，让学生亲自操作，体验健康饮食的搭配过程。

4.教室布置：

a)设置分组讨论区，提供桌椅，便于学生进行小组讨论和互动。

b)布置实验操作台，确保实验区域的宽敞和安全，便于学生进行实验操作。

c)在教室内张贴与本节课主题相关的海报或标语，如“健康饮食，从我做起”，营造浓厚的学习氛围。

d)准备展示区，用于学生展示自己的学习成果，如健康食谱、饮食日记等。

5.教学工具：

a)准备投影仪和音响设备，用于展示多媒体资源和播放视频。

b)准备计算机，用于展示教学PPT和引导学生进行互动游戏。

c)准备便签纸和马克笔，用于学生进行小组讨论和记录关键信息。

教学流程

（一）课前准备（