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初中校园欺凌教育推广计划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌教育推广计划

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《初中校园欺凌教育推广计划》，结合人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，引导学生认识校园欺凌的危害，增强法治意识，学会预防和制止校园欺凌。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已掌握的法律知识，如法律的基本概念、作用等。

2.学生在生活中对校园欺凌的初步认识，如校园欺凌的表现、影响等。

3.学生所需提高的法治意识和自我保护能力，以应对校园欺凌现象。

教学过程中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，使学生深入了解校园欺凌的危害，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。同时，培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，营造和谐校园氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德修养、批判性思维和团队协作能力。学生通过学习《初中校园欺凌教育推广计划》，将能更好地理解法律对青少年的特殊保护，提高自我保护意识和能力，学会运用法律武器维护自身权益。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，使其在面对校园欺凌时，能理性分析问题，提出合理的解决方案。此外，通过团队合作，学生将学会与他人沟通协作，共同营造一个和谐、友善的校园环境。在道德修养方面，学生将树立正确的价值观，学会关爱他人，尊重生命，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”的理解。

2.学生能够通过案例分析，深入认识校园欺凌的危害，掌握预防和制止校园欺凌的方法。

3.学生能够运用法律知识，提高自我保护意识和能力。

难点：

1.学生对法律知识的运用，如何将理论知识转化为实际行动。

2.学生如何在面对校园欺凌时，保持冷静，理性分析问题，并提出合理的解决方案。

解决办法：

1.通过小组讨论，让学生结合自身经验，分享对校园欺凌的认识，加深对校园欺凌危害的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园欺凌的场景，运用法律知识进行干预和制止，提高学生的实际操作能力。

3.邀请律师或警察等专业人士进行讲座，让学生了解法律的具体运用，提高学生的法律素养。

4.引导学生进行反思，通过写作、讨论等方式，让学生思考如何在面对校园欺凌时保持冷静，并学会理性分析问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例资料打印稿。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册数字化教材。

3.信息化资源：校园欺凌相关视频资料、法律知识PPT、在线讨论平台。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、专家讲座、反思写作。

5.辅助材料：学生手册、法律知识小册子、学习问卷。

6.评价工具：小组表现评价表、学生反思报告、课堂参与度记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和制止校园欺凌的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中