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2023年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升模拟题库含答案讲解

单选题（共20题）

1.同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()

A.横向反思

B.纵向反思

C.集体反思

D.个人反思

【答案】B

2.下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（）。

A.脑细胞分化基本完成

B.骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强

C.生殖器官发育，性激素增加

D.心跳速度减慢，呼吸力量增强

【答案】B

3.学习和升学压力会导致学生过度焦虑，下列论述错误的是()

A.孩子一旦成绩不理想，家长就连吓带逼，给孩子造成巨大的心理压力，反而使其畏惧学习

B.这种焦虑会导致学生的感情淡薄

C.这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常

D.很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代，背负沉重的心理压力

【答案】B

4.教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）。

A.创造性

B.示范性

C.连续性

D.主体性

【答案】B

5.《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。

A.康德

B.涂尔干

C.斯宾塞

D.泰勒

【答案】D

6.维纳归因理论中内部且稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

【答案】A

7.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

A.内在强化

B.负强化

C.替代强化

D.无意强化

【答案】C

8.学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）

A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动

B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原

C.切忌用不干净的物品填充伤口

D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板.固定患部

【答案】B

9.在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（）

A.长善救失原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.课堂与生活相结合原则

【答案】C

10.泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（??）。

A.操作性不强

B.过分强调预设性目标

C.评价关注焦点单一

D.不容易实施

【答案】B

11.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济的需要

C.文化传统

D.教育者的身心发展水平和规律

【答案】C

12.李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法

【答案】B

13.小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

【答案】C

14.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于()。

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移

【答案】C

15.课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

A.学科课程

B.活动课程

C.学生课程

D.隐性课程

【答案】B

16.实现教育目的的基本途径是（）

A.上课

B.教学

C.课外活动

D.实践活动

【答案】B

17.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求小学教学应当遵循（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

【答案】B

18.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

【答案】A

19.心理起源说认为教育起源于()

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】B

20.心理学具有（）。

A.只有社会属性，没有自然属性

B.只具有社会属性

C.只具有自然属性

D.既有自然属性，又有社会属性

【答案】D

大题题（共3题）

1.20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如对学生的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪