六年级下册英语教案-Unit2 Good Health to You Lesson10 Exercise（教案2）冀教版（三起）.docx

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教案：六年级下册英语教案Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise（教案2）冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够通过图片和情景，理解课文大意，掌握相关的健康知识。

2.能力目标

（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够通过合作完成相关的任务。

3.情感目标

二、教学内容

1.词汇：doctor,nurse,patient,healthy,exercise,diet,medicine,sick。

2.句子：

Doeshelikeexercise?

Doesshehaveagooddiet?

Doeshehaveadoctor?

Doesshetakemedicine?

3.情景对话：

A:Hi,Jim.Doyoulikeexercise?

B:Yes,Ido.Igoswimmingandrunningeveryday.

A:Thatsgood.Doyouhaveagooddiet?

B:Yes,Ido.Ieatvegetablesandfruitseveryday.

A:Doyouhaveadoctor?

B:Yes,Ido.Igotothedoctortwiceayear.

A:Doyoutakemedicine?

B:Sometimes,butItrytokeephealthy.

三、教学重点与难点

1.重点：词汇的学习和运用，句子的听说读写。

2.难点：情景对话的运用，词汇的准确运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片。

2.学具：课本，练习册，单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）和学生打招呼，询问他们的健康状况。

（2）带领学生做简单的健康操。

2.引入（10分钟）

（1）向学生介绍本节课的主题：健康。

（2）展示图片，引导学生讨论健康的重要性。

3.呈现（15分钟）

（1）教授生词，让学生听、说、读、写。

（2）通过情景对话，展示词汇和句子的运用。

4.操练（15分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生模拟情景对话。

（2）组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句子进行交流。

5.巩固（10分钟）

（1）让学生完成练习册的相关题目。

（2）进行课堂小测验，检查学生的学习效果。

六、板书设计

1.板书课题：Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise

2.板书生词和句子：

生词：doctor,nurse,patient,healthy,exercise,diet,medicine,sick

句子：Doeshelikeexercise?Doesshehaveagooddiet?Doeshehaveadoctor?Doesshetakemedicine?

七、作业设计

1.抄写生词和句子。

2.完成练习册的相关题目。

3.编写一个关于健康的小故事，并画出插图。

八、课后反思

本节课通过图片和情景对话，让学生掌握了相关的词汇和句子，他们在角色扮演和小组活动中运用了所学知识，完成了练习册的题目。课堂教学效果良好，学生对健康的重要性有了更深入的理解。但在小测验中，部分学生对词汇的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强词汇的操练。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在本节课中，板书设计主要包括课题和生词句子的展示。然而，根据实际情况，板书设计可以进行更多的补充和说明，以提高教学效果。

一、板书课题的补充和说明

1.板书课题：Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise

在板书课题时，可以加入一些相关的健康标识或者图片，如笑脸、太阳、运动器材等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，可以将课题分成几个部分，如Unit2、GoodHealthtoYou、Lesson10和Exercise，让学生清楚地了解本节课的主题和内容。

2.课题的英文翻译

在板书课题时，可以将其翻译成英文，如Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise，以提高学生的英语阅读能力，同时让他们更好地理解课题的含义。

二、板书生词和句子的补充和说明

1.生词的展示

在板书生词时，可以将与健康相关的词汇进行分类，如医生