一年级下册数学教案-4.13 复习两位数加一位数和整十数丨苏教版.docx

PAGE/NUMPAGES

一年级下册数学教案-4.13复习两位数加一位数和整十数丨苏教版

教学目标

1.巩固学生对于两位数加一位数和整十数的计算能力，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。

3.通过复习，使学生能够熟练掌握两位数加一位数和整十数的计算方法，提高计算能力。

教学内容

1.复习两位数加一位数的计算方法。

2.复习整十数加整十数的计算方法。

3.复习两位数加整十数的计算方法。

4.通过练习，提高学生的计算速度和准确性。

教学重点与难点

教学重点

1.两位数加一位数的计算方法。

2.整十数加整十数的计算方法。

3.两位数加整十数的计算方法。

教学难点

1.理解和掌握两位数加一位数的计算方法。

2.理解和掌握整十数加整十数的计算方法。

3.理解和掌握两位数加整十数的计算方法。

教具与学具准备

1.教师准备：计算题卡片、计算器、教学PPT。

2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过PPT展示生活中的两位数加一位数和整十数的例子，引导学生回顾两位数加一位数和整十数的计算方法。

2.讲解与演示：教师通过PPT和计算题卡片，详细讲解和演示两位数加一位数和整十数的计算方法。

3.学生练习：学生根据教师的讲解和演示，独立完成练习题，教师巡回指导。

4.总结与提高：教师总结两位数加一位数和整十数的计算方法，并给出一些提高计算速度和准确性的技巧。

板书设计

1.两位数加一位数的计算方法：

-例子：234=27

-步骤：先加个位数，再加十位数。

2.整十数加整十数的计算方法：

-例子：3020=50

-步骤：直接将两个整十数相加。

3.两位数加整十数的计算方法：

-例子：2320=43

-步骤：先将整十数加到两位数的十位数上，再加个位数。

作业设计

1.完成练习册上的两位数加一位数和整十数的计算题。

2.观察生活中的两位数加一位数和整十数的例子，并尝试用今天学到的计算方法进行计算。

课后反思

通过本节课的复习，学生对于两位数加一位数和整十数的计算方法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，引导学生通过练习提高计算速度和准确性。同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、讲解与演示、学生练习、总结与提高等环节。这些环节的设计直接关系到学生对知识的理解和掌握程度，以及教学目标的实现效果。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在这个环节中，教师应该使用生动有趣的生活实例，例如购物找零、物品计数等，来引导学生回顾两位数加一位数和整十数的概念。通过这些实例，学生能够理解数学与日常生活的紧密联系，从而增强学习的动机。

2.讲解与演示

讲解与演示环节是学生理解和掌握计算方法的关键。教师应该通过清晰的讲解和直观的演示，分解两位数加一位数和整十数的计算步骤。例如，对于两位数加一位数，可以强调“先加个位数，如果个位数相加满十，就向十位数进一”的规则；对于整十数加整十数，可以强调“只加十位数，个位数保持不变”的规则。

教师还可以利用教具，如计数棒、算珠等，进行实际操作演示，帮助学生形成直观的认识。同时，通过PPT展示计算过程，使学生能够清晰地看到每一步的变化，加深理解。

3.学生练习

学生练习环节是巩固知识，提高计算能力的重要环节。在这个环节中，教师应该提供不同难度的练习题，从简单的题目开始，逐步增加难度，让学生逐步适应和掌握计算方法。教师应鼓励学生独立完成练习，同时巡回指导，及时发现和纠正学生在计算过程中出现的问题。

对于学习有困难的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们克服计算中的难点。此外，教师还可以组织学生进行小组合作，通过互相交流和讨论，共同解决问题，提高计算能力。

4.总结与提高

总结与提高环节是对整个教学过程的回顾和提升。在这个环节中，教师应该总结两位数加一位数和整十数的计算方法，强调计算的规则和注意事项。同时，教师还可以给出一些提高计算速度和准确性的技巧，如使用计算器、制作计算卡片等。

此外，教师还应该鼓励学生在课后继续练习，通过完成作业和自我测试，不断提高计算能力。教师还可以提供一些额外的学习资源，如在线数学游戏、数学故事书等，激发学生对数学的兴趣，培养数学思维。

教学过程的重要性

教学过程的设计和实施直接影响到学生对知识的接受和理解。一个合理、有效的教学过程能够帮助学生建立清晰的知识结构，形成正确的计算习惯，提高解决