Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space.（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docx

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教案：Module7Unit1Hespentabouttwentyonehoursinspace.

教学目标：

1.能够听懂、说出一宇航员在太空中的活动。

2.能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

3.培养学生的团队合作能力和思维能力。

教学内容：

1.单词：astronaut,spaceshuttle,planet,spend,about,hour,travel,earth,food,equipment,experiment,interesting,learn,museum,satellite,solarsystem,spacestation,launch,landing,mission,capsule,window

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、说出一宇航员在太空中的活动。

2.难点：能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔、图片、视频

2.学具：课本、练习本、文具

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的对话，询问学生对太空的了解。

2.学生分享自己的看法和知识。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生介绍本节课的主题：宇航员在太空中的活动。

2.学生通过观察图片和视频，了解宇航员在太空中的日常生活。

Step3:教学新单词和句型（15分钟）

1.教师通过PPT展示新单词和句型。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

Step4:小组活动（15分钟）

1.学生分成小组，每组选择一个宇航员在太空中的活动。

Step5:课堂练习（10分钟）

1.学生完成课本上的练习题。

2.教师批改并给予反馈。

2.学生回家后，用英语写一篇关于宇航员在太空中的活动的短文。

板书设计：

1.宇航员

2.太空shuttle

3.行星

4.花费

5.关于

6.小时

7.旅行

8.地球

9.食物

10.设备

11.实验

12.有趣的

13.学习

14.博物馆

15.卫星

16.太阳系

17.太空站

18.发射

19.降落

20.任务

21.胶囊

22.窗户

作业设计：

1.完成课本上的练习题。

2.写一篇关于宇航员在太空中的活动的短文。

课后反思：

本节课通过小组活动和课堂练习，让学生充分参与了学习过程，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。在教学新单词和句型时，教师注重了学生的发音和语法准确性。板书设计简洁明了，有助于学生对课堂内容的记忆。作业设计既有练习题又有写作任务，能够全面巩固所学知识。但在教学过程中，教师需要更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和关注。

教学内容：

1.单词：如astronaut,spaceshuttle,planet等，这些单词是学生描述宇航员在太空中的活动的基础。

2.句型：如何用英语描述宇航员在太空中的活动，例如Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwentyonehoursinspace.这个句型是学生理解和表达宇航员在太空中的活动的重要工具。

3.语法：一般过去时。学生需要通过这个单元的学习，掌握如何用一般过去时描述过去发生的事情。

教学重点与难点：

教学重点是学生能够听懂、说出一宇航员在太空中的活动，能够运用一般过去时描述过去发生的事情。教学难点是如何帮助学生理解和掌握一般过去时的用法。

教学过程：

1.热身：通过简单的对话，激发学生的学习兴趣，同时让学生放松心情，准备好进入学习状态。

2.引入：通过图片和视频，让学生对宇航员在太空中的活动有一个直观的认识，为学习新内容做好铺垫。

3.教学新单词和句型：通过PPT展示新单词和句型，让学生跟读并模仿，确保学生正确理解并掌握这些内容。

5.课堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识，发现并解决学生在理解上可能存在的问题。

6.写作任务：让学生写一篇关于宇航员在太空中的活动的短文，进一步巩固所学内容，提高学生的写作能力。

板书设计：

板书设计应该简洁明了，突出重点。可以在黑板上写出本节课的主要单词和句型，以便学生随时查看和复习。

作业设计：

作业设计应该既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。可以布置一些练习题，让学生巩固单词和句型的用法，同时可以让学生回家后观察天空，想象自己是一名宇航员，写一篇关于自己在太空中的活动的短文。

课后反思：

1.教学目标的实现：教师需要评估是否达到了预设的教学目标。例如，学生是否能够用英语描述宇航员在太空中的活动，是否能够正确运用一般过