【教案】四年级下册英语Unit 2 Days and Months (Lesson9)冀教版（三起）.docx

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教案：四年级下册英语Unit2DaysandMonths(Lesson9)冀教版（三起）

教学目标：

1.让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.让学生能够运用所学知识描述日常生活中的时间。

3.培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力。

教学内容：

1.学习本课的生词和句子：months,days,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool。

2.学习一般现在时态的肯定句和否定句。

3.学习如何用英语描述天气。

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够运用所学知识描述日常生活中的时间。

2.难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用，以及如何用英语描述天气。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天的活动。

2.学生分组进行简单的英语对话，练习日常用语。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示日历，引导学生观察每个月的天数和天气情况。

2.学生分享自己最喜欢的月份和原因。

Step3:呈现（15分钟）

1.教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

Step4:练习（15分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用英语描述每个月的天气情况。

2.学生相互交流，练习运用所学知识。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师出示图片，学生用英语描述图片中的天气情况。

2.学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

天气：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool

一般现在时态：Ilike+月份.+days.

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子，每个写两遍。

2.制作一个月的日历，用英语标注每天的颜色和天气情况。

3.写一篇关于自己最喜欢的月份的短文。

课后反思：

本节课通过引导学生观察日历和图片，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，练习运用所学知识进行对话。通过小组活动，培养学生的合作能力和观察能力。作业设计丰富多样，既巩固了所学知识，又培养了学生的动手能力和创新能力。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，提高学生的口语表达能力。

需要重点关注的是“教学过程”中的“Step3:呈现（15分钟）”。这个步骤是教学的核心环节，教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子，学生跟读并模仿，教师纠正发音。在这个环节中，教师需要运用有效的教学策略，确保学生能够准确掌握生词和句子的发音，为后续的练习和应用打下坚实的基础。

详细的补充和说明如下：

教师在呈现生词和句子时，应确保发音准确清晰。可以通过慢速发音，让学生听清楚每个音素的发音，特别是那些容易混淆的音素。同时，教师可以借助于夸张的口型和表情，帮助学生更好地观察和模仿。教师还可以使用语音标注或者动作提示，帮助学生理解和学习连读、弱读等语音现象。

教师在学生跟读时，应密切关注学生的发音情况，及时给予反馈和纠正。对于发音不准确的学生，教师可以个别辅导，或者让学生相互练习，通过同伴互助的方式提高发音准确性。同时，教师还可以创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，从而提高学生的语言实践能力。

再次，教师在学生模仿时，可以采用多种形式的活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，营造一个轻松、愉快的学习氛围。在这个过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

教师在呈现生词和句子时，还可以结合图片、实物等辅助教学材料，增强学生的直观感受，提高学习效果。例如，在教授“months”这个单词时，教师可以展示每个月的图片，让学生直观地感受到每个月的特点。这样不仅有助于学生记忆单词，还能激发他们的学习兴趣。

教师在呈现生词和句子时，要注重培养学生的语言表达能力。可以通过提问、讨论等方式，引导学生运用所学知识进行表达，从而提高他们的语言运用能力。例如，在教授“days”这个单词时，教师可以提问：“Whatdidyoudoyesterday?”让学生用英语回答，从而巩固所学知识。

1.多媒体