一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计.pdf

要学习，抓紧啦！

一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计

【教材分析】

 这篇课文小中见大，通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小

爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温

馨，内容和语言都内贴近儿童生活实际，对学生有很好的

启发和教育作用。

 【教学要求】

 1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

 2、正确流利有感情寺朗读课文。

 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行

动。

 【教学重点】

 认字和朗读课文。

 【教学难点】

 流利地朗读课文和理解课文内容。

 【教学流程】

 一、揭示课题

 小朋友，你们喜欢猜谜吗?我出一则谜语给小朋友猜：

 “两棵小十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天

天干活不说话。”

 人的手多么灵巧啊，今天，我们要认识一双胖乎乎的小

手。

 (板书课题。)

 这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文。

 意图：通过猜谜语，学生很有兴趣，能一上课就调动起

学生的积极性。

要学习，抓紧啦！

 二、初读课文

 1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读

的生字词，多读几遍：

 ⑴学生提出难读的生字词。

 ⑵做“小小播音员”带读有拼音的生字。

 ⑶游戏帮助记忆：

 以开火车或找朋友的形式认读去掉音节的生字。

 2、再读课文，把课文读通顺，读流利：

 小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务：

 把生字宝宝送回家。

 学生在课文中去读生字，自由读生字。

 三、再读课文，领悟课文

 1、出示四个句子：

 全家人都喜欢兰兰画的这张画。

 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊。

 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊。

 这胖乎乎的小手帮我抓过痒痒啊。

 学生读这四句话：

 指名学生读，其他学生先说优点，再评不足。

 2、读了这四句话，你发现了什么?

 学生说一说。

 3、是啊，兰兰的小手真能干。你们的小手也肯定很能

干，一定也为大家做过许多事。

 学生说说做过哪些事，出示句式：

 我为妈妈_____________________。

 我为爸爸_____________________。

要学习，抓紧啦！

 我为老师_____________________。

 四、指导写字

 出示要写的生字，学生读一读。

 学生观察生字，说说今天的字要注意些什么。

 老师范写，学生书空。

 学生书写生字，师个别辅导。