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要学习,抓紧啦!
一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计
【教材分析】
这篇课文小中见大,通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小
爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温
馨,内容和语言都内贴近儿童生活实际,对学生有很好的
启发和教育作用。
【教学要求】
1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。
2、正确流利有感情寺朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行
动。
【教学重点】
认字和朗读课文。
【教学难点】
流利地朗读课文和理解课文内容。
【教学流程】
一、揭示课题
小朋友,你们喜欢猜谜吗?我出一则谜语给小朋友猜:
“两棵小十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天
天干活不说话。”
人的手多么灵巧啊,今天,我们要认识一双胖乎乎的小
手。
(板书课题。)
这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文。
意图:通过猜谜语,学生很有兴趣,能一上课就调动起
学生的积极性。
要学习,抓紧啦!
二、初读课文
1、自读课文,借助拼音读课文,用熟悉的符号标出难读
的生字词,多读几遍:
⑴学生提出难读的生字词。
⑵做“小小播音员”带读有拼音的生字。
⑶游戏帮助记忆:
以开火车或找朋友的形式认读去掉音节的生字。
2、再读课文,把课文读通顺,读流利:
小朋友,别忘了每次我们认识新朋友后的任务:
把生字宝宝送回家。
学生在课文中去读生字,自由读生字。
三、再读课文,领悟课文
1、出示四个句子:
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊。
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊。
这胖乎乎的小手帮我抓过痒痒啊。
学生读这四句话:
指名学生读,其他学生先说优点,再评不足。
2、读了这四句话,你发现了什么?
学生说一说。
3、是啊,兰兰的小手真能干。你们的小手也肯定很能
干,一定也为大家做过许多事。
学生说说做过哪些事,出示句式:
我为妈妈_____________________。
我为爸爸_____________________。
要学习,抓紧啦!
我为老师_____________________。
四、指导写字
出示要写的生字,学生读一读。
学生观察生字,说说今天的字要注意些什么。
老师范写,学生书空。
学生书写生字,师个别辅导。
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