湘艺版 七年级上册音乐 第六单元 图画展览会（选段）教案教案1000字.docx

湘艺版七年级上册音乐第六单元图画展览会（选段）教案教案1000字

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教学内容

湘艺版七年级上册音乐第六单元图画展览会（选段）

教学内容包括：

1.音乐欣赏：欣赏《图画展览会》中的部分选段，包括《漫步主题》、《古堡》、《诺兹德杰夫的小屋》、《猫》、《鸡舍》、《墓碑》、《两个犹太人》、《白菜》等。

2.音乐分析：分析各选段的音乐特点，如旋律、节奏、和声、音色等，以及它们如何表现不同的画面和情感。

3.音乐创作：根据所学的音乐知识，创作一幅图画，并用音乐表现出来。

4.音乐实践：分组进行音乐演奏，一人演奏旋律，一人演奏节奏，一人演奏和声，一人演奏音色，共同完成一首乐曲。

5.音乐欣赏：欣赏其他音乐家的《图画展览会》演奏版本，如拉威尔、穆索尔斯基等，对比不同演奏家的风格和表现手法。

6.音乐拓展：介绍《图画展览会》的背景和创作过程，以及音乐家穆索尔斯基的生平和创作风格。

7.音乐评价：对学生的音乐表现进行评价，鼓励他们积极创作和演奏，提高他们的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：能够欣赏并理解《图画展览会》中的音乐选段，分析其音乐特点，如旋律、节奏、和声、音色等。

2.音乐创作能力：能够根据所学的音乐知识，创作一幅图画，并用音乐表现出来。

3.音乐实践能力：能够分组进行音乐演奏，一人演奏旋律，一人演奏节奏，一人演奏和声，一人演奏音色，共同完成一首乐曲。

4.音乐拓展能力：能够欣赏其他音乐家的《图画展览会》演奏版本，如拉威尔、穆索尔斯基等，对比不同演奏家的风格和表现手法。

5.音乐文化理解能力：能够了解《图画展览会》的背景和创作过程，以及音乐家穆索尔斯基的生平和创作风格。

6.音乐评价能力：能够对自己的音乐表现进行评价，鼓励他们积极创作和演奏，提高他们的音乐素养和审美能力。

学情分析

1.学生层次：本课程面向的是七年级学生，他们正处于青春发育期，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。他们的音乐基础知识和能力参差不齐，有些学生可能已经接触过一些基本的音乐知识，而有些学生则可能刚刚开始接触音乐。

2.知识、能力、素质方面：七年级学生在音乐方面的知识和能力各不相同，有些学生可能已经具备了一定的音乐鉴赏能力和创作能力，而有些学生可能还需要更多的指导和练习。在音乐素质方面，他们可能已经具备了一定的音乐素养，如对音乐的感知、理解和表达能力，但还需要通过更多的学习和实践来提高。

3.行为习惯：七年级学生正处于青春期，他们的行为习惯可能会有所不同。一些学生可能具有较强的自主学习能力，能够自觉地完成学习任务，而一些学生则可能需要更多的指导和监督。他们的行为习惯对课程学习的影响是多方面的，积极的行为习惯可以促进学习，而消极的行为习惯则可能阻碍学习。

4.对课程学习的兴趣：七年级学生对音乐的兴趣各不相同，有些学生可能对音乐非常感兴趣，能够积极参与课堂活动，而有些学生可能对音乐不太感兴趣，需要通过更多的引导和激发来提高他们的学习兴趣。

5.对课程学习的动机：七年级学生的学习动机可能会有所不同，有些学生可能对音乐有强烈的学习动机，能够自主地学习和探索，而有些学生可能对音乐的学习动机较弱，需要通过更多的激励和鼓励来提高他们的学习动机。

6.对课程学习的信心：七年级学生对音乐学习的信心可能会有所不同，有些学生可能对自己的音乐能力有信心，能够积极地参与课堂活动，而有些学生可能对自己的音乐能力缺乏信心，需要通过更多的指导和鼓励来提高他们的学习信心。

7.对课程学习的期望：七年级学生对音乐学习的期望可能会有所不同，有些学生可能期望通过学习音乐来提高自己的音乐素养，而有些学生可能期望通过学习音乐来培养自己的音乐才能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍《图画展览会》的音乐选段和音乐分析方法，帮助学生理解和掌握音乐的特点和表现手法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享自己对《图画展览会》的音乐选段的感受和理解，以及如何用音乐表现不同的画面和情感。

3.实验法：鼓励学生通过实践，尝试创作一幅图画，并用音乐表现出来，让他们在实践中学习和掌握音乐创作和表现的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放《图画展览会》的音乐选段和不同演奏家的演奏版本，让学生直观地感受音乐的表现和风格。

2.教学软件：使用教学软件，如音乐制作软件和音乐分析软件，帮助学生分析和创作音乐，提高他们的音乐实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，如音乐网站和音乐论坛，让学生了解《图画展览会》的背景和创作过程，以及音乐家穆索尔斯基的生平和创作风格。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图画展览