3《口耳目》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

3《口耳目》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：语文一年级上册《口耳目》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言表达：通过本节课的学习，学生能够正确使用口、耳、目三个词，并能够用简单的句子描述它们的功能。

2.思维发展：通过观察和思考，学生能够理解口、耳、目在生活中的作用，培养观察能力和思维发展。

3.文学素养：学生能够朗读课文《口耳目》，理解并感受课文中的语言美，培养语感。

4.价值观：学生能够认识到口、耳、目的重要性，培养爱护五官，珍惜生命的意识。

5.合作探究：在小组活动中，学生能够积极参与，与他人合作，共同完成学习任务，培养合作精神和探究能力。

重点难点及解决办法

1.重点：口、耳、目三个词的用法和功能描述。

解决方法：通过生动的图片和实物展示，帮助学生直观理解这三个词的含义。同时，设计相关的练习题，让学生在实际运用中掌握它们的用法。

2.难点：用简单句子描述口、耳、目的功能。

解决方法：教师可以先给出示范，然后让学生进行模仿。在学生尝试描述时，教师给予及时指导和纠正，帮助他们逐步提高表达能力。

3.重点：朗读课文《口耳目》，理解课文内容。

解决方法：教师可以先带领学生朗读，然后逐句解释课文内容，帮助学生理解。通过提问和讨论，检验学生对课文的理解程度。

4.难点：培养语感和文学素养。

解决方法：教师可以通过朗读示范，引导学生感受语言的韵律美。同时，组织学生进行朗读比赛，激发他们的朗读兴趣，培养语感。

5.重点：认识口、耳、目的重要性，培养爱护五官的意识。

解决方法：通过图片和实例，让学生直观感受到五官的重要性。组织学生进行小组讨论，分享如何保护五官的方法，培养他们的自我保护意识。

6.难点：合作探究能力的培养。

解决方法：教师在小组活动中，要给予明确的任务和要求，引导学生积极参与。在活动过程中，教师要及时观察学生的表现，给予必要的指导和帮助，促进他们合作探究能力的提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等）

2.课程平台：电子白板、教学软件（如PPT、Word等）

3.信息化资源：口、耳、目相关的图片、视频、音频等素材

4.教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、朗读示范、小组讨论、练习题设计、提问与回答、合作探究等

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《口耳目》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用口、耳、目做事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索口、耳、目的奥秘。

2.新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解口、耳、目三个词的基本概念。口是用来吃饭、说话的；耳是用来听声音的；目是用来看东西的。它们在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了口、耳、目在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调口、耳、目三个词的用法和功能描述。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口、耳、目相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示口、耳、目三个词的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“口、耳、目在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾

今天的学习，我们了解了口、耳、目三个词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对口、耳、目的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.语言表达能力的提升：通过本节课的学习，学生能够正确使用口、耳、目三个词，并能够用简单的句子描述它们的功能。在课堂练习和小组讨论中，学生积极运用所学词汇和句型，提高了他们的语言表达能力。

2.思维发展的促进：本节课的学习内容要求学生观察和思考，从而