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北师大版(2013)初中心理健康七年级上册
《第十七课虚拟与现实》教学设计
【教材分析】
本课程《第十七课虚拟与现实》是北师大版(2013)七年级上册的心理健康教材,旨在帮助学生认识虚拟世界与现实世界之间的关系,以及正确使用网络的重要性。本课通过一个角色杰杰超超的故事,引导学生思考虚拟世界对生活的短期和长期影响,以及如何兼顾虚拟与现实世界。
【教学目标】
1.学生能够回忆自己使用网络的经验,并评估自身使用网络是否过量。
2.学生能够分辨以虚拟世界为生活重心和兼顾虚拟与现实世界两种方式的短期和长期好处与坏处。
【教学重点和教学难点】
教学重点:
通过杰杰超超的故事了解虚拟世界给生活带来的短期和长期好处与坏处。
教学难点:
让学生对虚拟世界给自身带来的影响有一定的了解和认知。
【教学用具】
1.教材:《第十七课虚拟与现实》
2.幻灯片或黑板、粉笔
3.学生练习册或作业本
【教学思路】
本课的教学思路是通过故事情境引发学生对虚拟世界与现实世界的思考和讨论,培养学生正确使用网络的意识和能力。教师可以先通过提问回顾学生使用网络的经验,引导学生评估自身是否过量使用网络。接着,通过讲解和分析杰杰超超的故事,引导学生认识虚拟世界给生活带来的短期和长期的好处与坏处。在故事中,可以突出虚拟世界对人际交往、学习成绩、身体健康等方面的影响,让学生深入思考虚拟世界与现实世界的平衡。
【教学过程】
1.导入
教师:大家好!今天我们要学习的是《第十七课虚拟与现实》。在开始之前,我想问问你们平时使用网络的时间多吗?你们都用网络做些什么?
学生:(举手回答)我每天使用网络大概2个小时,我用它看视频和玩游戏。
教师:谢谢你的回答。其他同学呢?请举手分享一下。
(学生回答问题,教师适时引导进一步讨论网络使用情况)
2.学习新知
教师:好,现在我们开始学习新课。请大家打开课本,阅读《第十七课虚拟与现实》。这个故事是关于杰杰超超的,他在虚拟世界和现实世界之间有着怎样的经历。请仔细阅读,并思考以下问题。
虚拟世界对杰杰超超的生活有什么短期的好处和坏处?
虚拟世界对杰杰超超的生活有什么长期的好处和坏处?
杰杰超超在故事中是否兼顾了虚拟世界和现实世界?为什么?
(学生阅读故事,思考问题)
教师:现在请你们与你们的伙伴讨论一下这些问题,并准备好与大家分享你们的观点。
学生A:我们认为虚拟世界对杰杰超超的短期好处是他可以在游戏中体验到刺激和乐趣,可以与其他玩家互动,结识新朋友。此外,虚拟世界还给他带来了逃避现实问题的机会,暂时忘记一些困扰他的事情。但是,短期的坏处是他可能会花费太多时间在虚拟世界中,忽视了现实生活中的学习和人际关系。
学生B:对于长期的好处,虚拟世界可以提供给杰杰超超更广阔的学习和发展机会。他可以通过网络学习新知识、培养技能,并且在虚拟世界中建立自己的社交网络。这些经历可能对他的未来发展有所帮助。然而,长期沉浸在虚拟世界中也可能导致他与现实世界的脱节,缺乏真实的人际互动和面对现实问题的能力。
教师:非常好的观点!杰杰超超在故事中确实面临了虚拟世界和现实世界之间的选择和平衡问题。有人认为他在一定程度上兼顾了虚拟世界和现实世界,因为他在虚拟世界中获得了乐趣和成就感,同时在现实世界中也保持了学习和人际交往的重要性。这个问题可能有不同的看法,你们有什么补充或者不同的观点吗?
学生C:我认为杰杰超超在故事中并没有完全兼顾虚拟世界和现实世界。他在虚拟世界中花费太多时间,导致他在学校和家庭中出现了问题。虽然虚拟世界给他带来了短期的乐趣,但长期来看,他需要更好地平衡虚拟世界和现实世界的关系。
教师:非常有见地的观点!确实,我们需要在虚拟世界和现实世界之间找到平衡,以免忽视了现实生活的重要性。谢谢你们的分享,让我们对杰杰超超的故事有了更深入的理解。
讨论与思考
教师:好,现在请几组同学来分享你们的观点和看法。我们先听一组的意见。
学生A:我们认为虚拟世界和现实世界在很多方面都不同。虚拟世界可以让我们体验到很多有趣的事情,比如玩游戏、看视频等。但是现实世界更真实,我们可以和朋友面对面交流,参加各种活动,这些都是虚拟世界无法代替的。
教师:非常好的观点!还有其他组有类似或不同的看法吗?
(学生轮流分享观点,教师引导讨论,鼓励学生充分表达自己的想法)
4.总结与归纳
教师:非常感谢大家的分享和讨论。通过这次讨论,我们可以看到虚拟世界和现实世界各自有着短期和长期的好处与坏处。但是,重要的是我们要学会在虚拟世界和现实世界之间保持平衡,这对我们的心理健康非常重要。
请大家思考一下,如何才能在虚拟世界和现实世界之间找到平衡呢?
学生:(举手回答)我们认为可以设置适当的使用网络的时间,合理安排虚拟世界和现实世界的活动,保持身体健康和与他人的交流。
教师:非常好的建议
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