教科版（2024秋） 三年级下册3.7 地球——水的星球 教学设计.docx

教科版（2024秋）三年级下册3.7地球——水的星球教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《地球——水的星球》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第7课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解地球上海洋和陆地的分布情况，认识到地球是一个水的星球。

2.知道水在地球上的重要性，了解地球上的水资源状况。

3.培养学生保护水资源、爱护环境的意识。

教学过程：

1.导入：通过展示地球图片，引导学生观察地球上海洋和陆地的分布，提出问题：“为什么地球被称为水的星球？”

2.新课内容：

a.介绍地球上海洋和陆地的分布情况，让学生了解到地球表面约71%被水覆盖。

b.讲解水在地球上的重要性，如调节气候、维持生物生存等。

c.介绍地球上的水资源状况，包括淡水和咸水的分布，以及人类活动对水资源的影响。

3.课堂活动：

a.分组讨论：让学生分组讨论如何保护水资源，分享各自的想法。

b.制作手抄报：要求学生结合本节课所学内容，制作一份关于地球水资源的宣传手抄报。

4.总结：回顾本节课所学内容，强调保护水资源的重要性，鼓励学生在日常生活中节约用水，爱护环境。

5.作业：

a.复习本节课所学内容，熟记地球上海洋和陆地的分布情况。

b.完成手抄报的制作，下节课分享展示。

教学目标：

1.让学生了解地球上海洋和陆地的分布情况，认识到地球是一个水的星球。

2.使学生知道水在地球上的重要性，培养保护水资源、爱护环境的意识。

3.提高学生的合作和表达能力，通过制作手抄报，巩固所学知识。

核心素养目标

1.提升地理空间观念：通过学习地球上海洋和陆地的分布，培养学生对地球空间结构的认识，形成空间思维和地理空间观念。

2.增强科学探究能力：引导学生探讨水在地球上的重要性及人类活动对水资源的影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3.培养环保意识和社会责任感：通过了解地球水资源状况，使学生认识到保护水资源的重要性，激发学生关爱环境、节约用水的社会责任感。

4.提高表达与交流能力：通过分组讨论和手抄报制作，培养学生与他人合作、表达自己观点的能力，提升学生的沟通与交流技巧。

5.培养创新意识：鼓励学生在手抄报制作过程中发挥创意，将所学知识以新颖、独特的方式展现出来，激发学生的创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地球上海洋和陆地的分布情况：这是本节课的核心内容，教师需要通过生动的图片和数据，向学生展示地球上海洋和陆地的比例，使学生深刻理解地球被称为“水的星球”的原因。

举例：讲解地球上约有71%的面积被水覆盖，其中大部分是海洋，而陆地只占29%。

（2）水在地球上的重要性：教师应详细讲解水对地球生态系统、气候调节、生物生存等方面的重要性，使学生认识到保护水资源的紧迫性。

举例：水是生命之源，生物离不开水；水还可以调节地球的气候，影响我们的生活。

（3）地球水资源状况：分析地球上的淡水和咸水分布，以及人类活动对水资源的影响，让学生了解水资源现状。

举例：地球上淡水只占地球水资源的一小部分，且分布不均；人类活动导致的污染和过度开发，使得水资源状况更加严峻。

2.教学难点

（1）地球空间观念的培养：对于三年级的学生来说，理解地球的空间结构有一定难度，教师需要采用生动、直观的教学方法，帮助学生形成空间观念。

举例：通过地球仪、地图等教具，让学生直观地观察地球上海洋和陆地的分布。

（2）水资源的保护与利用：这是一个涉及环保、可持续发展等多方面知识的难点，教师需要引导学生从多角度思考，提出切实可行的保护措施。

举例：讲解节水的重要性，引导学生从日常生活中做起，如关好水龙头、一水多用等。

（3）科学探究能力的提升：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，需要教师设计有针对性的课堂活动，引导学生积极参与。

举例：组织学生分组讨论如何保护水资源，鼓励学生提出自己的想法，并分享给全班同学。

（4）手抄报制作的创新与表达：要求学生在手抄报制作过程中，将所学知识以新颖、独特的方式展现出来，这对学生的创新意识和表达能力提出了较高要求。

举例：鼓励学生在手抄报中运用图片、图表、文字等多种形式，表达自己对地球水资源保护的认识和想法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生讲解地球上海洋和陆地的分布情况、水在地球上的重要性以及地球水资源状况。

b.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生就如何保护水资源、节约用水等话题展开讨论，培养其合作和表达能力。

c