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2024年初中数学期中考试教学质量分析

初中数学期中考试教学质量分析

一、考试状况分析：

从卷面试题来看，七、八、九年级试题较为简洁，但由统计状况看，成果不尽如人意，后面大题失分较多，失利的缘由有许多，其主要缘由有以下几点：

（1）、基础薄弱，学生对基础学问、基本技能驾驭不坚固。如：七年级试卷中有理数的运算、合并同类项，九年级解方程等，学生的失分率度较高。

（2）、数学思想方法驾驭不够，特殊是数形结合思想，学生不能自觉运用适当的数学思想和数学方法来解决相关问题。如：七年级试卷中的数轴，八年级的解三角形，九年级的二次函数等。

（3）、答题技巧和答题策略欠科学，题意理解不到位，学生不能发挥自己真正的学问水平。如试卷中涉及到的应用题、解答题，大部分学生不能正确把握题目当中所考察的数学学问，感觉无从下手。

（4）、学生综合分析和解决问题实力不强，没有达到敏捷运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生做题时出现“会而不对，对而不全”的现象。特殊是七年级新生，还未从小学阶段转变过来，做题格式存在较多问题。

二、教学建议：

1、回来课本，夯实基础近年来数学有很多新题型，但多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延长或扩展而成的。所以，我们的教学要回到教材，仔细探讨教材，发挥教材的示范作用。

2、强化训练，提高运算实力。虽然运算实力也属于基本技能，但我们要把这一条单独拿出来，重点强调，就是因为运算问题是考试的大问题，成败在于运算。要解决这个问题，平常必需扎扎实实地下功夫，对学生的平常训练高标准、严要求，只有这样，才能做到答题规范、表述精确、推断合理。

3、探讨学情，找寻得分点。平常除了留意学生的学力发展之外，不能不关注一些应试技巧，一些得分点，有以下几个我们不行忽视的方面：

（1）学生书写和表达的规范性。

（2）解题速度和解题时间安排的合理性。要有意识的训练学生的解题速度，规范解题过程。

（3）提高做题的正确率，使学生保证会的做对，不会的能依据步骤尽量拿到分数。

4、关注生活，加强应用。教学中要时常关注社会生活实际，编拟一些贴近生活，贴近实际，有着实际背景的数学应用性试题，引导学生学会阅读、审题、获得信息、解决问题。将实际问题抽象成数学模型，并进行说明与应用。引导学生在问题解决中，体会数学与人类社会的亲密关系，增进对数学的理解。

5、科学训练，规范解题。规范学生的解题步骤是提高学生成果的利器。建议老师们在日常的教学中，充分重视对学生解题步骤和解题格式的规范要求。保证学生考试时会做的题不丢分。

总之，初中数学，有各种教法，但都有一个前提，就是适合自己的学生和学情，从学到练，要让学生真正成为学习的主子。只有师生共同发挥主观能动性，教学活动才能产生最佳的效果。

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