2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《大象浇花》.docxVIP

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2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《大象浇花》

大班音乐观赏教案《大象浇花》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在感受歌曲的过程中，通过视察视频，尝试共同商讨嬉戏的动作和玩法，学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐，在与挚友的合作中体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园大班音乐观赏《大象浇花》教案吧。

教材简介：

《大象浇花》是一首孩子特别宠爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，其次段是大象辛勤浇花。对该教材细致分析，发觉在歌颂、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习爱好和综合音乐实力。

目标预设：

1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

2.在感受歌曲的过程中，通过视察视频，尝试共同商讨嬉戏的动作和玩法。

3.在与挚友的合作中体验嬉戏的欢乐。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.感受音乐的欢快热情的心情。

活动重点难点：

1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌颂。

2、难点：视察视频找出嬉戏规则，并能听着音乐玩嬉戏。

设计理念：

在传统的幼儿园音乐教学中，歌颂教学始终是被认为最简单进行的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新颁布的《幼儿园教化纲要》中，明确地强调幼儿园教化应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在开心、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我依据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度动身，关注孩子的学习爱好、看法和需求。整个活动我是以幽默滑稽为主题，以孩子心情化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作嬉戏，通过演唱和嬉戏等多种形式，让孩子成为学习的主子，通过自主探究用合适的音色演唱歌曲并商讨嬉戏的方法，完全投入到此音乐活动中。

设计思路：

随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发觉了蝴蝶在花丛中飘舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌颂。孩子们对幼儿园开放的花朵特殊感爱好，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水我刚好抓住这个教化契机，我班的主题活动《我们在春天里》绽开了，我们先从相识春天里的花朵入手，慢慢激发孩子探究春天的隐私的爱好。为了满意孩子想浇花的爱好，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我奇妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而揣测花园的主子会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地变更自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平常歌颂的声音完全不一样，孩子们主动性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做嬉戏。整节课孩子们在轻松、开心的气氛中学习。

活动打算：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

（一）动物挚友来看花

1.孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）

2.嬉戏快与慢：这个花园看起来怎么样？这么美丽的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。

孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐嬉戏）

（二）大象园丁真勤劳

1.观赏旋律

1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主子是谁呢？听！花园的主子大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？

2）原委是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。